长久以来，心理学家都支持“数学天赋论”；数学能力是人类自打娘胎里出来就有的能力，就连动物也有这种能力。他们认为存在一种天生的数学内核，通过自我慢慢发展，这种数学内核最后会“长”成我们所熟悉的一切数学能力。最近有反对者提出了不同的看法；数学能力没有天赋，只能

admin2019-05-30 22

问题长久以来，心理学家都支持“数学天赋论”；数学能力是人类自打娘胎里出来就有的能力，就连动物也有这种能力。他们认为存在一种天生的数学内核，通过自我慢慢发展，这种数学内核最后会“长”成我们所熟悉的一切数学能力。最近有反对者提出了不同的看法；数学能力没有天赋，只能是文化的产物。
　　以下哪项如果为真，最能支持反对者的看法：

选项 A、 10～12个月的婴儿已经知道3个黑点和4个黑点是不一样的
B、数学是大脑的产物，而大脑的生长模式早已由基因“预设”
C、经过人为训练的大猩猩、海豚和大象等动物能处理数学问题
D、绝大多数的原始部落的居民只能表示5以下甚至更少的数量

答案D

解析第一步，确定题型。
根据提问方式中的“支持”，确定为加强论证。
第二步，找论点和论据。
论点：数学能力没有天赋，只能是文化的产物。
论据：无。
第三步，辨析选项。
A 项：削弱论点。“10~12 个月的婴儿已经知道 3 个黑点和 4 个黑点是不一样的”，证明人类自出生以来就具有一定的数学能力，具有削弱作用，排除。
B 项：削弱论点。该项指出大脑的生长模式早已由基因“预设”，说明数学能力是有天赋的，具有削弱作用，排除。
C 项：无关选项。首先大猩猩、海豚和大象等动物不属于人类，其次它们经过人为训练后能处理数学问题，不能推出它们在刚出生时是否已经具有处理数学问题的能力，所以 C 选项既不能支持心理学家的观点，也不能支持反对者的观点，属于无关选项，排除
D 项：增加论据。因为绝大多数的原始部落文化落后，而缺少了文化教育之后，人们的数学能力只能表示 5 以下甚至更少的数量，支持了反对者的论点，具有加强作用。
因此，选择 D 选项。

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