阅读下文,并回答问题。 小摄影师 1928年夏天,高尔基住在列宁格勒。他经常坐在窗子旁边工作。一个阳光明媚的早晨,高尔基正在读书,突然,一个小纸团从窗外飞到了桌子上。高尔基打开纸团,上面写着:

admin2015-06-04  22

问题 阅读下文,并回答问题。
                            小摄影师
    1928年夏天,高尔基住在列宁格勒。他经常坐在窗子旁边工作。一个阳光明媚的早晨,高尔基正在读书,突然,一个小纸团从窗外飞到了桌子上。高尔基打开纸团,上面写着:
亲爱的高尔基同志:
    我是一名少先队员。我想给您照张相,贴在我们的墙报上。请您让他们放我进去。我照完相,立刻就走。
    高尔基从窗口向外望去,看见人行道边上坐着个十岁左右的小男孩,手里拿着一架照相机。
    “是你扔的纸团吗?”高尔基问。
    “是的。”小男孩站起来,鞠了个躬,“请让我进去吧!”
    “来吧,我让他们放你进来。”高尔基说。
    过了一会儿,小男孩站在高尔基面前了。他仔细打量着高尔基,咧开嘴笑了,然后用手指了指沙发,说:“请您坐在这儿看报纸。”
    高尔基拿了张报纸,按小男孩的吩咐坐下。小男孩摆弄了很久很久,说:“一切准备停当。”高尔基侧过脸,对着他微笑。突然,小男孩往地上一坐,哭了起来。
    “你怎么了?”高尔基不知出了什么事。
    小男孩哭着说:“我把胶卷忘在家里了。”
    高尔基赶紧站起来,小男孩已经提着照相机跑出去了。高尔基走到窗口,大声喊道:“孩子,回来!我给你胶卷,我这儿有很多胶卷。”
    小男孩哭着,跳上一辆电车。电车马上开走了。
    晚上,秘书告诉高尔基:“外面来了一位摄影师。”
    “是个小男孩吗?”高尔基问。
    “不是。是一家杂志社的记者。”
    “请转告他,我很忙。不过,来的如果是个小男孩就一定让他进来。”
如指导中学段小学生学习,试确定教学目标。

选项

答案教学目标: ①知识与技能:学会生字新词;会用“突然、打量、已经、如果……就”口头语说话。 ②过程和方法:通过分角色朗读课文,了解课文大意,体会人物的心理活动。 ③情感态度和价值观目标:读好人物对话,学习高尔基关心爱护青少年的品质。

解析
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