简述学习动机的强化理论。

admin2016-07-28 30

问题简述学习动机的强化理论。

选项

答案学习动机的强化理论是由行为主义学习理论家提出来的，他们不仅用强化来解释学习的发生，而且用它来解释动机的产生。在他们看来，人的某种学习行为倾向完全取决于先前的这种学习行为与刺激因强化而建立起来的稳固联系，而不断强化则可以使这种联结得到加强和巩固。按照这种观点，任何学习行为都是为了获得某种报偿。由于行为派的强化理论过分强调引起学习行为的外部力量(外部强化)，忽视甚至否定了人的学习行为的自觉性与主动性(自我强化)，因而这一学习动机理论有较大的局限性。

解析

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教案编写的原则包括目的性原则、多样性原则、灵活性原则、可学性原则和衔接性原则。

()的“公其非是于学校”思想代表者近代中国民主教育思想的萌芽。

一个袋子中装有3个红球和2个黄球，这些球的形状、大小、质地完全相同，在看不到球的条件下，随机从袋子里同时摸出2个球，其中2个球的颜色相同的概率是()．

小学教学中，教师要从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行有差别的教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳的发展，这指的是()．

甲、乙两人以相同路线前往离学校：12km的地方参加植树活动，甲、乙两人前往目的地所行驶的路程s(km)随时间t(min)变化的函数图像(如图)，则每分钟乙比甲多行驶的路程是()．

唐代著名诗人王维的诗歌特点被苏轼评为“诗中有画”，如《山居秋暝》中的颔联“_____，_。”就描绘了一幅清幽的自然风景画；颈联“_，_____。”就勾勒了一幅乡居和谐自然，充满乡村气息的田园生活图。

中华民族是“礼仪之邦”，学生家长给教师送礼完全是人之常情。

班杜拉认为，行为的结果因素就是通常所说的强化，并把强化分为()

真菌细胞壁特有的成分是

患者，男性，63岁。反复发生黏液稀便、腹泻、便秘4个月，脐周及下腹部隐痛不适，腹平软，无压痛及肿块，粪便隐血试验(+)。发病以来，体重下降5kg。该患者最应该考虑

球形罐制造单位提供的产品质量证明书应有()。

企业国有资产产权登记机关是()。

影响信度的是()。

学生对自己能否成功地从事某一行为的主观判断称为()

根据以下资料，回答111—115题。2008年1-5月累计的社会消费品零售总额中，住宿和餐饮的总额比批发和零售业的总额少()%。

Themostexcitingkindofeducationisalsothemost.Nothingcan【C1】______thejoyofdiscoveringforyourselfsomethingthatis

A、Impatientbutthenreluctant.B、Indifferentbuttheninterested.C、Reluctantbutthenconvinced.D、Impatientbutthenaccepted

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