2. 职业资格
  3. 案例： 师：同学们，大家看屏幕中的视频，看一下这些运动都有什么特点？ （播放视频投出的篮球、被打出的网球、人造卫星绕地球运动） 生：运动轨迹都是曲线。 师：它和我们之前学习的匀加速和匀速直线运动一样吗？ 生：不一样。它的运动轨迹是曲线，而之前学习的是直线。

案例： 师：同学们，大家看屏幕中的视频，看一下这些运动都有什么特点？ （播放视频投出的篮球、被打出的网球、人造卫星绕地球运动） 生：运动轨迹都是曲线。 师：它和我们之前学习的匀加速和匀速直线运动一样吗？ 生：不一样。它的运动轨迹是曲线，而之前学习的是直线。

admin2019-08-07  12
问题 案例：
师：同学们，大家看屏幕中的视频，看一下这些运动都有什么特点？
（播放视频投出的篮球、被打出的网球、人造卫星绕地球运动）
生：运动轨迹都是曲线。
师：它和我们之前学习的匀加速和匀速直线运动一样吗？
生：不一样。它的运动轨迹是曲线，而之前学习的是直线。
师：很好，同学们观察非常仔细，这种运动轨迹为曲线的运动就是我们今天要研究的曲线运动。那大家想一想为什么物体会做曲线运动呢？
生：不知道。
师：大家想物体在怎样的情况下会做直线运动呢？
生1：在不受外力的情况下，物体做匀速直线运动。
生2：受力平衡的时候物体也做匀速直线运动。
生3：物体在做匀加速直线运动的时候也是直线运动，也受合外力。
师：物体在做直线运动时，是不是不受合外力或者合外力的方向与运动方向相同呢？
生：是。
师：那好，大家想物体在怎样的情况下才会做曲线运动呢？
生：不知道。
师：是不是合外力与运动方向不在一条直线上的时候啊？
生：是的。
师：也就是说合外力与物体运动不在一条直线上时，物体做曲线运动。
问题：
针对存在的问题，设计一个改进的教学方案。（形式不限，可以是教学思路、教学活动等）
选项
答案教学思路：此教学方案可以从教学方式上进行改变，可以采用设问加实验的方式。如教师可以将学生的回答分为受力平衡和受力不平衡。受力平衡时，物体静止或匀速直线运动；受力不平衡时，通过小车实验，引导学生说出力与运动方向在同一条直线上时，物体做直线运动。教师再次设置疑问，如果物体受合外力与运动方向不在一条直线时会怎么样呢？从而导出物体做曲线运动的条件。
解析
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