材料: 教学“血液中白细胞的吞噬作用”时,在放录像之前.教师让学生猜想白细胞是怎样进行吞噬的。引起学生的丰富想象,进行发散性思维。学生推想出了五六个方案,而哪一方案是正确的呢?这时再演示录像,就能深深地吸引学生的注意力,调动起学习的积极性、主动性。从容地解

admin2017-05-17  33

问题 材料:
教学“血液中白细胞的吞噬作用”时,在放录像之前.教师让学生猜想白细胞是怎样进行吞噬的。引起学生的丰富想象,进行发散性思维。学生推想出了五六个方案,而哪一方案是正确的呢?这时再演示录像,就能深深地吸引学生的注意力,调动起学习的积极性、主动性。从容地解决了教师讲得多,学生练得少的矛盾,化难为易,化繁为简.变单纯知识传授为智力开发,给学生以丰富想象的天地,有效地提高了课堂教学效率。原本一节课的内容现在30分钟就能上完,还可以用多媒体向学生们展示这节课相关的内容.扩大学生的知识面。
问题:
分析材料中运用的教学媒体的类型及其优点与不足。

选项

答案教学媒体一般分为非投影视觉媒体、投影视觉媒体、听觉媒体、视听觉媒体、综合媒体,而材料中体现出来的是综合媒体。主要具有以下几方面优点:①使用计算机教学有利于激发学生的学习动机。②色彩、音响、动画图形和图像能够增加真实性,并能够使练习、实验、模拟等教学活动具有更大的吸引力。③对学生行为高速的个别化反应,能产生高比率的强化。④利用计算机的储存能力能够将学生过去的操作行为记录下来,在计划下一步学习时使用。⑤计算机所设计的耐心的、个性化的教学方式为学生提供了一个积极有效的气氛,特别是对那些后进的学生作用更大。⑥计算机能够进行个别化教学。⑦史多的信息资源可以很容易地由教师和学生使用和支配。 体现出的不足为:①购置硬件的费用比较贵。②计算机的种类繁多,各有差异,造成计算机的使用及保养的困难。③缺乏高质量的教学软件。④在计算机辅助教学中,学生按照计算机所安排的程序学习,不利于培养学生的创造性及解决问题的能力。

解析
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