教师在编写教学目标时，要求学生“概括出《孔乙己》的故事情节”。这属于布卢姆认知目标中的( )。

admin2021-03-09 27

问题教师在编写教学目标时，要求学生“概括出《孔乙己》的故事情节”。这属于布卢姆认知目标中的( )。

选项 A、知识水平
B、领会水平
C、分析水平
D、评价水平

答案B

解析知识指对所学资料的记忆。领会指把握学习材料的意义。领会包括三个层次，一是转化，即用自己的话或用与原先不同的方式来表述所学的内容；二是解释，即对一项信息(如图表、数据等)加以说明或概述；三是推断，即预测发展的趋势。题干中“概括故事情节”属于领会水平。分析指将整体材料分解成其构成成分并理解组织结构。评价指对多学材料作价值判断。

转载请注明原文地址:https://jikaoti.com/ti/NAliFFFM

本试题收录于：教育基础知识题库事业单位考试分类

教育基础知识

事业单位考试

相关试题推荐

随机试题

最新回复(0)

教师在编写教学目标时，要求学生“概括出《孔乙己》的故事情节”。这属于布卢姆认知目标中的( )。

教育基础知识

事业单位考试

（2020年青岛）下列说法属于现代认知学习观的是（）

（2020年青岛联考）小学《品德与社会》包括公民、历史、地理等社会科学内容，这种课程属于（）

（2018年德州齐河）课程设计是根据课程设计的原理与方法制定出的指导教学的各种规定。（）

（2020年济南市中区）心理定势对问题解决既有积极作用，也有消极作用。（）

（2020年烟台牟平区）“激情爆发能够使人失去理智，自己无法控制自己。”这种说法是正确的。（）

（2017年德州齐河）“通过教学培养学生的分析能力”是一个缺乏指导和评价意义的教学目标。（）

（2021年菏泽单县）四月份是牡丹的盛花期，在曹州牡丹园内熙熙攘攘的人群中，张老师发现了自己的大学老师。按照加涅的学习结果分类，这属于（）

（2017年省属）起源于人类学、社会学、民俗学等学科，建立在经验和直觉的基础上，以研究者本人作为研究工具，在与研究对象的互动中理解和解释其行为和意义建构的教育研究方法是（）

（2019年德州陵城区）清代魏源指出：“不知人之短，不知人之长，不知人长中之短，不知人短中之长，则不可以用人，不可以教人。”从教育学的角度看，这体现了（）

下列不属于企业自主福利的是()。

社区小学生放学早，回家没人管。现在有个社会机构想和社区合作，在社区推出“四点半课堂”项目。如果你是社区工作人员，如何推动这个项目的落实?

功用为温中补虚，和里缓急的方剂是

在路线价表示方式方面，采用货币表示的优点是()。

高速公路和一级公路的沥青层采用的粗集料有()。

在计算披露的经济增加值时，下列各项中，需要进行调整的项目有()。

legalsanctions