简述性别角色认同的一般概念。

admin2021-12-31 24

问题简述性别角色认同的一般概念。

选项

答案(1)性别认同是对一个人在基本生物学特征上属于男或女的认知和接受，即理解性别。 (2)性别角色认同是对一个人具有男子气或女子气的直觉和信念。认同是精神分析的术语，指一个人接受并内化另一个人的价值观和信念的过程。认同一个人并不意味着与他完全同一，而是增加了对那个人的忠诚和亲密感，这是社会化的重要机制。幼儿期大多数儿童开始与父母认同，内化父母的标准、价值、态度和世界观，性别角色认同是其中一个部分。 (3)性别角色偏爱是对于性别角色相联系的活动和态度的个人偏爱。

解析

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心理学312

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简述性别角色认同的一般概念。

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在研究双眼辐合对大小一距离判断的影响实验中，发现在刺激物的实际大小和实际距离都固定不变的情况下，随着辐合角度的增大()。(2016年)

学习一系列单字后，把学过的与未学过的单字随机混在一起，并呈现给被试，要求被试辨认出学过的单字。这种检查记忆效果的方法是()。(2010年)

心理学研究报告中的“研究方法”部分通常不包括()。(2017年)

在系列位置效应实验中，通过分心任务延缓30秒后让被试进行回忆，其回忆结果曲线的末端变平。这说明延缓过程主要影响()。(2015年)

最先将物理学的方法引进心理学的研究，并对心理量与物理量之间关系进行系统探索的学者是()。(2014年)

在一次数学期末考试中，王强得了满分，而赵明不及格。当问及原因时，王强说是自己刻苦学习的结果，赵明认为是因为自己“缺少数学细胞”。请结合维纳的归因理论，分析他们今后数学学习可能的行为表现及原因。(2011年)

某研究者为了了解初中生逻辑推理能力的发展状况，调查了三个年级的同学。要比较三个年级学生逻辑推理能力是否存在差异，应该使用()。

提出观察学习概念的心理学家是()。

研究者在2～6个月大婴儿床上方悬挂特殊的风铃。当把婴儿的脚用一根长绳连到风铃上时，他可以踢脚来让风铃转动。几分钟后婴儿就开始精力充沛地踢脚。此时婴儿的学习方式是

在下列词作中，采用铺叙手法描写景物的是()

中医称之为胎动欲堕者，是指中医称之为屡孕屡堕者，是指

下列各项属于“工艺过程事故易发性”的影响因素的是()

套筒式补偿器材质通常采用()。

企业只准使用一个名称，在登记主管机关辖区内不得与已登记注册的同行业企业名称相同或者近似。(　　)

根据以下资料，回答以下问题。2005到2011年，平均每年新增城镇职工基本医疗保险参保者约为多少亿人?

首次使用“心理测验”这一学术语的心理学家是()

Anarrowingofyourinterestsisimpliedinalmostanytransitionfromastudyenvironmenttomanagerialorprofessionalwork.

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在研究双眼辐合对大小一距离判断的影响实验中，发现在刺激物的实际大小和实际距离都固定不变的情况下，随着辐合角度的增大()。(2016年)

学习一系列单字后，把学过的与未学过的单字随机混在一起，并呈现给被试，要求被试辨认出学过的单字。这种检查记忆效果的方法是()。(2010年)

心理学研究报告中的“研究方法”部分通常不包括()。(2017年)

在系列位置效应实验中，通过分心任务延缓30秒后让被试进行回忆，其回忆结果曲线的末端变平。这说明延缓过程主要影响()。(2015年)

最先将物理学的方法引进心理学的研究，并对心理量与物理量之间关系进行系统探索的学者是()。(2014年)

在一次数学期末考试中，王强得了满分，而赵明不及格。当问及原因时，王强说是自己刻苦学习的结果，赵明认为是因为自己“缺少数学细胞”。请结合维纳的归因理论，分析他们今后数学学习可能的行为表现及原因。(2011年)

某研究者为了了解初中生逻辑推理能力的发展状况，调查了三个年级的同学。要比较三个年级学生逻辑推理能力是否存在差异，应该使用()。

提出观察学习概念的心理学家是()。

研究者在2～6个月大婴儿床上方悬挂特殊的风铃。当把婴儿的脚用一根长绳连到风铃上时，他可以踢脚来让风铃转动。几分钟后婴儿就开始精力充沛地踢脚。此时婴儿的学习方式是

在下列词作中，采用铺叙手法描写景物的是()

中医称之为胎动欲堕者，是指中医称之为屡孕屡堕者，是指

下列各项属于“工艺过程事故易发性”的影响因素的是()

套筒式补偿器材质通常采用()。

企业只准使用一个名称，在登记主管机关辖区内不得与已登记注册的同行业企业名称相同或者近似。( )

根据以下资料，回答以下问题。2005到2011年，平均每年新增城镇职工基本医疗保险参保者约为多少亿人?

首次使用“心理测验”这一学术语的心理学家是()

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企业只准使用一个名称，在登记主管机关辖区内不得与已登记注册的同行业企业名称相同或者近似。(　　)