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试应用“同化”和“顺应”两个概念,分析知识建构的过程。
试应用“同化”和“顺应”两个概念,分析知识建构的过程。
admin
2019-02-20
31
问题
试应用“同化”和“顺应”两个概念,分析知识建构的过程。
选项
答案
知识的获得是一个主动建构的过程,而知识的建构是通过新旧知识的同化和顺应而实现的。首先在知识建构过程中,学习者需要以原有的知识经验作为基础来同化新知识。与此同时,随着新知识的同化,原有的知识会因为新知识的加入而发生一定的调整或改组,这就是知识的顺应。当新旧观念融洽相处时,新观念可以丰富、充实原有的知识;当新旧观念对立时,学习者需要改变原有的错误观念,原有的观念会发生更为明显的顺应。同化意味着学习者联系、利用原有知识来获取新概念,它体现了知识发展的连续性和累积性;顺应则意味着新旧知识之间的磨合、协调,体现了知识发展的对立性和改造性。同化新知识是原有知识发生顺应的基础,真正的同化离不开顺应的发生,只有转变原有错误观念,解决新旧知识之间的冲突,才能真正一体化。
解析
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教育学311题库学硕统考专业分类
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教育学311
学硕统考专业
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