2. 职业资格
  3. 阅读关于“影响人口迁移的因素”的资料，按要求完成教学设计任务。 材料一《普通高中地理课程标准(实验)》的内容标准要求：“举例说明人口迁移的主要原因。” 材料二 人教版教科书中关于“影响人口迁移的因素”的部分内容。 人口为什么要迁移

阅读关于“影响人口迁移的因素”的资料，按要求完成教学设计任务。 材料一《普通高中地理课程标准(实验)》的内容标准要求：“举例说明人口迁移的主要原因。” 材料二 人教版教科书中关于“影响人口迁移的因素”的部分内容。 人口为什么要迁移

admin2019-07-09  30
问题 阅读关于“影响人口迁移的因素”的资料，按要求完成教学设计任务。
    材料一《普通高中地理课程标准(实验)》的内容标准要求：“举例说明人口迁移的主要原因。”
    材料二  人教版教科书中关于“影响人口迁移的因素”的部分内容。
    人口为什么要迁移?人口迁移究竟受哪些因素的影响?人口是否从某一个地区迁移到另外一个地区，要看迁入区是否有吸引力，而这种吸引力可能因环境或个人的价值观的变化而变化。一般认为，人口迁移是人们对特定环境中一系列自然的、经济的和社会的因素的综合反映。
    地区之间自然环境的差异，以及自然环境的变化，对人口迁移有重要的影响。在影响人口迁移的各种自然环境的因素中，气候、土壤、水和矿产资源等是最主要的。自然灾害有时也会促发人口的迁移。20世纪80年代非洲撒哈拉地区的大干旱造成成千上万的环境难民。在历史上各个时期，世界各地都出现过因旱涝、地震、火山喷发等自然灾害引起的大规模移民的现象。
    经济因素对人口迁移的影响是多方面的，其中经济发展、交通和通信等是主要的因素。不论是过去几个世纪具有历史意义的人口向新大陆的迁移，还是如今人口频繁的从欠发达地区向发达地区的迁移，都是为了寻求更多的改善物质生活条件的“机会”，获得更好的经济待遇，改善个人及家庭生活。
    政治、文化等社会因素对人口迁移有着特殊的影响，其中政策、社会变革、战争和宗教等是重要的影响因素。历史上的两次世界大战和地区性武装冲突都促进人口发生迁移。1947年的印巴分治促使上千万穆斯林从印度迁往巴基斯坦。
    在影响人口迁移的诸多因素中，经济因素往往起着主导作用。但在某种特定的时空条件下，任何一种因素都有可能成为人口迁移的决定性因素。
要求：
依据活动建议和教材的知识组成，设计教学过程要点。
选项
答案 教学过程要点： 教师通过让学生观看春运图片，体会图片中反映的男女性别比例、年龄特征等。 针对人口迁移的方向，让学生观看改革开放后人口流向图并概括总结我国人口迁移的规律。 强调：城乡间的人口迁移是国内人口迁移的一种重要形式。经济因素对人口迁移的影响较大。 课堂活动：教师组织一个小型辩论会，让学生体会民工潮对社会经济的影响，让学生正确认识民工潮，产生尊重民工的感情。 教师：目前，我国正进行西部大开发，人口迁移出现了新变化。谈谈西部大开发对我国人口迁移的影响，并说出西部大开发引起人口迁移的原因。 多媒体展示：政策移民(政治因素) 结合以下案例说明引起人口迁移的原因。 案例：三峡移民的影响因素是生态环境因素。巴勒斯坦难民迁移的原因是战争(政治因素)。印巴分治中人口迁移的原因是宗教(社会文化因素)。 最后，教师让学生再举出一些人口迁移的例子，并分析原因。 教师总结：经过以上学习，我们知道了引起人口迁移的原因主要有经济因素、政治因素、社会文化因素、生态环境因素及其他因素。其中，主要的经常起作用的因素是经济因素。 观看图片引出结束语：再次看图片大家又有什么感触呢?人们进行迁移大多是为了追求更好的生活。所以，我们要正确看待民工潮现象，认识到民工朋友们为城市建设做出的贡献。我们要理解远离家乡、在外拼搏的家人，关注留守儿童的问题，懂得来自不同地区的人们应该团结友爱……相比由于战乱等原因不得不背井离乡的人们和留守儿童，我们目前的生活可以说很幸福。因此，我们一定要珍惜现在的生活，努力学习，用自己的双手和智慧为构建和谐社会做出贡献。 布置作业：学生课下搜集资料，思考人口迁移带来的影响。
解析
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