作品评价课 作品评价课是专门对学生作品进行评价的一堂课。通过作品评价,用来代替以往机考形式的单元考试。在陈老师的课堂上,是这样一种情况:她为学生提供了评价量表,评价量表的标准是规划意识、技术实现、审美表达、主题思想和创新能力五个方面。陈老师打开一个作品,根

admin2015-04-22  53

问题 作品评价课
作品评价课是专门对学生作品进行评价的一堂课。通过作品评价,用来代替以往机考形式的单元考试。在陈老师的课堂上,是这样一种情况:她为学生提供了评价量表,评价量表的标准是规划意识、技术实现、审美表达、主题思想和创新能力五个方面。陈老师打开一个作品,根据评价量表的标准,她为学生自我评价作了示范,然后,陈老师打开另一个作品,让学生作评价,但是大家似乎对这种方式有些无所适从,并且没有人主动作评价。陈老师只能强硬点名,并且只有少部分同学完成了点评……陈老师觉得学生参与得不够充分。课后陈老师与赵老师交流得知,赵老师也遇到类似情况,但是赵老师没有用评价量表,转而代之的是直接打开一幅图片,根据作品提问“小孩运动鞋的白色鞋面为什么不见了”,一些学生抢答说“因为抠图时,使用魔棒工具不当”,赵老师继续提问“那怎样留下白色的鞋面呢?”同学们纷纷举手回答,“先用橡皮擦,再用魔棒工具进行选择、删除”,“可以借助磁性套索”,整节课完成后,赵老师又布置了新的任务:“作品在很多技术处理上存有遗憾,请指出并提供改进意见”。
对赵老师的教学,有什么建议?

选项

答案对于赵老师的教学,有如下建议: ①评价方法中,课前制作一个评价量规,让学生讨论过后按照量规进行评价,同时教师要给出整体评价,让学生对自己的作品有一个全面和客观的认识。 ②评价内容不够全面。老师在关注学生技术技能掌握的同时,还应关注学生在过程中的表现评价,如学生的学习态度和热情,学生自主解决问题的能力评价等。 ③对学生存在的问题应及时诊断和反馈,给予正确引导,让学生在本堂课中解决问题。

解析
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