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  3. 试述教师专业发展的内涵及途径。

试述教师专业发展的内涵及途径。

admin2013-05-14  38
问题 试述教师专业发展的内涵及途径。
选项
答案教师专业发展是指教师作为教学人员，要经历一个由不成熟到相对成熟的专业发展历程。也就是教师在整个教学生涯中，通过终身专业训练，习得教育专业知识技能，表现专业道德，逐步提高自身从教素质，最终成为一个良好教育专业工作者的专业成长过程。教师专业发展是一个持续不断的过程，其最终目标是达成专业的成熟，使教师由新手型教师发展成专家型教师。教师专业发展主要有如下途径： (1)师范教育是教师专业发展的起点和基础，它建立在教师专业特性之上，为培养教师专业人才服务。 (2)新教师的人职辅导是指专门向新教师提供至少为期一年的系统而持续的帮助，以使之尽快适应环境，进入角色。经常采取的策略是安排有经验的导师进行现场指导，并与之分享经验。 (3)教师的在职培训主要是为了适应教育改革与发展的需要，为在职教师提供的适应于教师专业发展不同阶段需要的继续教育。教师在职培训是一个范围十分广阔的活动，除了传统意义上的教师之间课堂教学观摩、互相研讨，以及校外的相互研讨、进修以外，还包括以下几种近年来发展起来的新模式：教师专业发展学校。是以中小学为基地，大学与中小学合作建设，旨在通过合作研究实现教师专业发展，并以教师专业发展促进学生发展的学校。校本培训是由学校发起并组织实施，旨在提高教师的教育教学能力，使教师得到专业发展的一种方式。反思性教学是教师着眼于自己的活动过程，分析自己做山的某种行为、决策及其产生的结果的过程。教师行动研究主要倡导教师“为了行动而研究，对行动进行研究，在行动中研究”，最终使教师由技术型变成学术型教师。 (4)教师的自我教育就是专业化的自我建构，它是教师专业化发展的最直接最普遍的途 径。教师自我教育的方式主要有经常性的系统的自我反思、主动收集教改信息、研究教育教学中的各种关键事件、自学现代教育教学理论、积极感受教学的成功与失败等。
解析 本题出自“教育学原理”第十章“教师与学生”第(一)条“教师”之第6点“教师专业发展的内涵与途径”。本题旨在考查教师专业发展的内涵以及如何实现教师的专业发展。教师职业是一种专业
性职业，它具有三个基小特征：一是需要专门技术和特殊智力，在职前必须接受专门的教育；二是提供专门的社会服务，具有较高职业道德和社会责任感；三是拥有专业性自主权或控制权，如对从业人员聘用、解职的专业权利不受专业因素控制，表现为专业工作者应获得本专业资格证书，专业内部有不同的职称来标志专业水平差异等。从事教师职业需要经过专门的师范教育训练，掌握专门的知识和技能。教帅专业发展的途径包括职前的师范教育，入职教育培训和人职以后的在职培训以及教师自觉的自我提高。
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