2. 考研
  3. 心理学家在研究儿童言语发展过程的时候发现，无论哪个种族的儿童，其言语发展的过程都极为相似。具体表现为：大约1岁时，能说出被他人理解的词；2岁末能说出词组；4～5岁能说出符合语法结构的句子。这表明，儿童在出生后的4～5年内即获得了基本的听说能力。试选用两种不

心理学家在研究儿童言语发展过程的时候发现，无论哪个种族的儿童，其言语发展的过程都极为相似。具体表现为：大约1岁时，能说出被他人理解的词；2岁末能说出词组；4～5岁能说出符合语法结构的句子。这表明，儿童在出生后的4～5年内即获得了基本的听说能力。试选用两种不

admin2019-09-20  38
问题 心理学家在研究儿童言语发展过程的时候发现，无论哪个种族的儿童，其言语发展的过程都极为相似。具体表现为：大约1岁时，能说出被他人理解的词；2岁末能说出词组；4～5岁能说出符合语法结构的句子。这表明，儿童在出生后的4～5年内即获得了基本的听说能力。试选用两种不同的言语获得理论解释上述现象。(2008．82)
选项
答案言语获得理论归结起来有三种(可任选两种作答)： (1)习得(或经验)论：言语是通过学习获得的。强调家庭和社会环境对言语发展的重要作用。 ①强化说认为，儿童语言的习得是通过操作性条件反射实现的，强化是学习语言的必要条件，强化的程序是渐进的。言语发展表现为儿童习得的口头反应的增加。 ②模仿说认为，儿童是在没有强化的条件下通过观察、模仿而学习语言的。结合理论恰当地解释现象。 (2)先天论：语言能力是人类与生俱来的。 ①先天语言能力说认为，语言是普遍语法能力(知识)的表现，语言获得过程就是由普遍语法向个别语法转换的过程，这个转换是通过语言获得装置(LAD)实现的。儿童获得的是一套支配语言行为的特定的规则系统，因而能产生和理解无限多的新句子，表现出很大的创造性。 ②自然成熟说认为，生物遗传是人类获得语言的决定性因素。语言获得是大脑机能成熟的产物，最容易获得语言的时期是从出生到青春期之间。结合理论恰当地解释现象。 (3)相互作用：言语发展是生理成熟、认知发展与不断变化的语言环境之间复杂的相互作用的结果。 ①认知相互作用论认为，语言是儿童许多符号功能的一种，认知结构是言语发展的基础，言语结构随着认知结构的发展而发展，个体的认知结构和认知能力源于主体和客体的相互作用。 ②社会相互作用论强调儿童与同伴或成人的交往在语言获得中的作用。结合理论恰当地解释现象。
解析
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