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  3. (2014年东北师范大学)简述学记的教学思想以及历史地位。

(2014年东北师范大学)简述学记的教学思想以及历史地位。

admin2020-03-30  9
问题 (2014年东北师范大学)简述学记的教学思想以及历史地位。
选项
答案《学记》也是《礼记》中的一篇，是中国古代最早的一篇专门论述教育、教学问题的专著，被称为“教育学的雏形”。它是先秦时期儒家教育和教学活动的理论总结，它主要论述教育的具体的实施，偏重于说明教学过程的各种关系。 (1)教育作用与教育目的：教育对社会的作用和目的：《学记》本着儒家的德治精神，认为实现良好政治的最佳途径是“化民成俗”，即兴办学校，推行教育，作育人才，以教化人民群众遵守社会秩序，养成良风美俗。教育对人的作用和目的：“玉不琢，不成器，人不学，不知道”。如同对玉的雕琢一样，教育通过对人有目的、有计划地培养，使每个人都形成良好的道德与智慧，懂得去维护国家利益和社会安定。 (2)教育制度与学校管理。①学制与学年。学制方面，《学记》以托古的方式，提出了从中央到地方按行政建制建学的设想。学年方面，《学记》把大学教育的年限定为两段、五级、九年。②视学与考试。视学方面，《学记》十分重视大学开学和入学教育，把它作为教育管理的重要环节来抓。考试方面，学习过程中，规定每隔一年考查一次，以表示这一阶段学业的完成。 (3)教育、教学的原则与方法。①教育教学原则：预防性原则；及时施教原则；循序渐进原则；学习观摩原则；长善救失原则；启发诱导原则；藏息相辅原则；教学相长原则。②教学方法：讲解法、问答法、练习法。《学记》为中国教育理论的发展树立了典范，其历史意义和理论价值十分显著，它的出现意味着中国古代教育思维专门化的形成，是中国教育理论发展的良好开端。
解析
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