2. 职业资格
  3. 有的小学生为了得到老师的鼓励而努力学习，而有的小学生为了得到家长的鼓励而努力学习，有的小学生为了让同学羡慕自己而努力学习。这类学习动机属于( )。

有的小学生为了得到老师的鼓励而努力学习，而有的小学生为了得到家长的鼓励而努力学习，有的小学生为了让同学羡慕自己而努力学习。这类学习动机属于( )。

admin2019-12-03  23
问题 有的小学生为了得到老师的鼓励而努力学习，而有的小学生为了得到家长的鼓励而努力学习，有的小学生为了让同学羡慕自己而努力学习。这类学习动机属于(    )。
选项 A、直接的近景性动机
B、间接的远景性动机
C、直接的远景性动机
D、间接的近景性动机
答案D
解析 学习动机从来源的远近和作用时间的长短来看，可以分为间接的远景性动机、间接的近景性动机与直接的近景性动机，通过这三类学习动机的有机结合，能推动学习的迅速提高。(1)间接的远景性动机，这类动机指向学习活动的结果和价值，与学习的社会意义相联系，是社会要求在学生学习上的反映。(2)间接的近景性动机，这类动机也是社会的要求、父母的心愿、教师的希望在学生头脑中的反映。但学生往往理解错误，对学习产生错误的态度。如：为了获得优良的分数而得到教师的赞扬和肯定；为了赢得同学们的羡慕而争取成为优等生；为保持自己在班上的地位等。这类动机不稳定，有时似乎很强烈，但难以持久，容易出现胜则骄、败则馁的现象。(3)直接的近景性动机，这类学习动机主要由学习活动本身直接引起，表现为对所学习的学科内容或学习活动的直接兴趣和爱好。直接的近景性动机比较具体、强烈而有效。题干所述属于间接的近景性动机。
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