下面是教师在“牛顿第一定律”一课中，向学生讲解的教学片段。师：前面我们学习了怎样描述运动以及运动的一些规律，但是没有进一步讨论物体为什么会做这种或那种运动，要讨论这个问题，就必须要知道运动和力的关系，那么这节课就一起来探究力和运动的关系。

admin2017-08-17 28

问题下面是教师在“牛顿第一定律”一课中，向学生讲解的教学片段。
师：前面我们学习了怎样描述运动以及运动的一些规律，但是没有进一步讨论物体为什么会做这种或那种运动，要讨论这个问题，就必须要知道运动和力的关系，那么这节课就一起来探究力和运动的关系。
多媒体演示伽利略实验。
师：通过伽利略的实验和科学推理得出“运动的物体，如果受到的阻力为零时，它的速度将不会减慢，将以恒定不变的速度永远运动下去。”
师：后来，科学家迪卡儿在伽利略的基础上进行了补充：如果运动物体不受任何力的作用，不仅速度大小不变，而且运动方向也不变，将沿原来的方向匀速运动下去。
师：最后，伟大的科学家牛顿在前人的基础上进行补充：物体除了运动的以外，还有静止的，那么，静止的物体在没有受到外力作用时，保持什么状态呢?(将保持静止状态)
最后教师在学生概括的基础上引导学生进行总结：
一切物体在没有受到外力作用的时候，总保持静止状态或匀速直线运动状态。
问题：
对上述课堂实录进行评述。

选项

答案该教学片段存在以下几个问题： ①教学方式过于呆板，不利于学生的灵活学习。在教学过程中灌输知识，而不是学生自主研究、合作、启发，不符合新课程改革对于教学方式灵活性的要求。 ②教学内容处理不灵活，教学过程中对于实验的应用不足，仅仅是在开始时简单演示了伽利略的理想实验，没有充分应用实验，不利于增强学生对于物理的学习兴趣，不利于学生对于探究能力的提升。

解析

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材料：以下是有关生物多样性的概念图。根据材料回答：(1)简述概念图的绘制步骤和规范。(2)简述概念图在教学中的应用。

人类16号染色体上有一段DNA序列决定着血红蛋白的氨基酸组成，这个DNA序列的某一对碱基发生改变而引起某种贫血症。在有丝分裂间期，由于DNA复制中途停止，致使一条染色体上的DNA分子缺少若干基因，以上两种变异依次为()。

下图为某家族的遗传系谱图，甲、乙是两种遗传方式不同的遗传病，与甲病相关的基因为B、b，与乙病相关的基因为D、d。请据图回答。(1)甲病最可能属于___染色体上_性基因控制的遗传病。(2)II的基因型为_____

教师在“食物链”教学时，引用“螳螂捕蝉，黄雀在后”的古诗词来反问学生这是一种什么生物现象，进而引入正题。这种导入方式是()。

遗传工作者在进行遗传病调查时发现了一个甲、乙两种单基因遗传病的家系，系谱如下图所示，请回答下列问题(所有概率用分数表示)：(1)甲病的遗传方式是_。(2)乙病的遗传方式不可能是_。(3)如果Ⅱ—4、Ⅱ

两颗人造卫星A、B绕地球做圆周运动，周期之比为TA：TB=1：8，则轨道半径之比和运动速率之比分别为()。

90232Th经过一系列α衰变和β衰变后变成82208Pb，则82208Pb比90232Th少()。

—______haveyoubeeninChina?—Forthreemonths.

患儿，女，6岁。右下第二乳磨牙面深龋洞，腐质去净后洞底在牙本质浅层，治疗方法应是

女性基础体温在排卵后升高0．5℃左右，并在黄体期维持在这一水平上。基础体温的升高与下列哪种激素有关

下列终止劳动合同的情形中，用人单位应向劳动者支付经济补偿的有()。

Inthefollowingactivities,whichoneneedsmostcontrol?

下列关于照明灯的描述不正确的是()。

下列哪种教学法是由于“二战”时期需要大量的口译人员而发展起来的?()

AnObservationandanExplanationItisworthlookingatoneortwoaspectsofthewayamotherbehavestowardsherbaby.

Wherewasthewomanatlunchtime?

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下图为某家族的遗传系谱图，甲、乙是两种遗传方式不同的遗传病，与甲病相关的基因为B、b，与乙病相关的基因为D、d。请据图回答。(1)甲病最可能属于_______染色体上_______性基因控制的遗传病。(2)II的基因型为_______

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