首页
外语
计算机
考研
公务员
职业资格
财经
工程
司法
医学
专升本
自考
实用职业技能
登录
职业资格
校本课程开发的主体是( )。
校本课程开发的主体是( )。
admin
2017-02-17
24
问题
校本课程开发的主体是( )。
选项
A、校长
B、教师
C、教研员
D、科研人员
答案
B
解析
校本课程是在具体实施国家课程和地方课程的前提下,通过对本校学生的需求进行科学评估,充分利用当地社区和学校的课程资源而开发的多样性的、可供学生选择的课程。因此,校本课程是基于学校立场,以教师为开发主体,旨在满足学生多样化的兴趣和发展需求的课程。
转载请注明原文地址:https://jikaoti.com/ti/BSW9FFFM
本试题收录于:
中学教育教学知识与能力题库教师资格分类
0
中学教育教学知识与能力
教师资格
相关试题推荐
在口语教学中,教师应如何平衡准确性与流利性(10分)?列举二者常见的活动方式(至少两种),并各举一例进行说明(10分)。
如何运用形成性评价与终结性评价相结合的方式,对学生的口语能力进行综合评价?
一名高中英语教师在口语课堂上围绕“culturalrelics"展开小组讨论活动,其作用是什么?如何使学生更好地融入课堂小组讨论活动?
课堂总结是对教学内容和学习方法的归纳总结,以及对课堂教学的拓展延伸。简要说明课堂总结的作用,并介绍三种课堂总结的方法。
《义务教育数学课程标准(2011年版)》指出:“书面测验是考查学生课程目标达到的状况的重要方式,合理地设计和实施书面测验有助于全面考查学生的数学学业成就,及时反馈教学成效,不断提高教学质量.”请给出合理设计书面测验的具体建议并举例说明.
求过点A(1,一2)的所有直线被圆x2+y2=5截得线段中点的轨迹方程。
《义务教育数学课程标准(2011年版)》中强调培养学生“符号意识”。简要回答“符号意识”表现为哪些方面,并举例说明。
()是学生在教师的指导或鼓励下,通过类比、归纳、质疑和反思等思维活动,亲自去探索和发现数学的概念、定理、公式和解题方法等的一种教学方法。
设可微函数f(x)定义在[a,b)]上,x0∈[a,b]点的导数的几何意义是().
阅读案例,并回答问题。案例:课堂上的意外生成,教师应如何应对面对课堂上出现的各种各样的意外生成,教师如何正确应对,如何让这些生成为我们高效的课堂教学服务,如何把自己课前的预设和课堂上的生成有效融合,从而实现教学效果的最大化,这是教师时刻面临的问题。
随机试题
Theremustbeasystematicapproachtoretrievingnotesandanalyzingthem.
关于医嘱的处理,不正确的是
下列选项中,不属于资本公积范畴的是()。
采用销售百分比法预测资金需要量时,如果企业资金周转的营运效率保持不变,下列项目中通常与销售额存在稳定的百分比关系的是()。
北方方言包括东北、华北方言、西北方言、西南方言和___________。(西南大学2015)
设n维向量α=(a,0,…,0,a)T,a<0;E为n阶单位矩阵,矩阵A=E-ααT,B=E+ααT,其中A的逆矩阵为B,则a=______.
J.Martin将计算机的数据环境分为4种类型,按由高到低的层次依次为
用复合的赋值运算符将变量x中的值增大2的赋值表达式是【】。
Doingonethingmaymeananotherlikethecasemaybe.Theseare【M1】______thingsthatweshouldlookoutfor,asitcanea
Thepassagemainlyanalyzesthedifferencesbetweenshynessandsocialphobiaaswellasthecausesbehindthesetwoproblems.
最新回复
(
0
)