2. 职业资格
  3. 阅读下面的教学随笔(节选)，按要求回答问题。 “效率”，就是指单位时间完成的工作量和取得的收获。衡量一堂课的教学效率如何，主要看有效教学时间，即在教与学活动过程中学生学习知识、习得技能、形成能力和提高认识真正起作用的时间。因此，教师在课堂上必须千方百计

阅读下面的教学随笔(节选)，按要求回答问题。 “效率”，就是指单位时间完成的工作量和取得的收获。衡量一堂课的教学效率如何，主要看有效教学时间，即在教与学活动过程中学生学习知识、习得技能、形成能力和提高认识真正起作用的时间。因此，教师在课堂上必须千方百计

admin2019-07-08  47
问题 阅读下面的教学随笔(节选)，按要求回答问题。
  “效率”，就是指单位时间完成的工作量和取得的收获。衡量一堂课的教学效率如何，主要看有效教学时间，即在教与学活动过程中学生学习知识、习得技能、形成能力和提高认识真正起作用的时间。因此，教师在课堂上必须千方百计地提高45分钟的利用率。如教学《故都的秋》时，我设计了这样的导语：一提起秋天，大家脑海中也许会浮现出一幅硕果满枝的丰收图景，也可能会有“无边落木萧萧下”的悲凉感慨，那么，郁达夫给我们带来了一幅怎样的秋天图景呢?让我们一起走进《故都的秋》。学生翻开书，很快地找到了故都之秋的特点“清、静、悲凉”，并结合自读提示，初步把握了景物特点与心境及时代背景的关系。这样，在兴味盎然中也较容易地理解了课文内容。这样，既节省了时间，又提高了学生的听课效率。
  对上述教学随笔的分析，不正确的一项是(    )。
选项 A、导人的作用在于快速理解文章内容、把握情感
B、有效教学时间是学生在教学活动中真正学习知识、提高能力的时间
C、激发学生的学习兴趣有利于提高学生听课效率
D、把握合理的教学方法有助于提高课堂教学效率
答案A
解析 根据题干教学随笔内容可知，该教师导人意在激发学生学习兴趣，使学生快速集中注意力，引入新课教学。A项说法不正确。
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