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  3. 阅读材料，根据要求完成教学设计。 “搜索技巧”这节课旨在进一步培养和提升学生利用搜索引擎获取网络信息的技巧和能力(包括关键词的使用、搜索条件的细化、强制引用、逻辑命令“and、or、not”的使用)。学情分析：某老师所教授的年级是初一年级，学生大部分来自城

阅读材料，根据要求完成教学设计。 “搜索技巧”这节课旨在进一步培养和提升学生利用搜索引擎获取网络信息的技巧和能力(包括关键词的使用、搜索条件的细化、强制引用、逻辑命令“and、or、not”的使用)。学情分析：某老师所教授的年级是初一年级，学生大部分来自城

admin2023-03-01  54
问题 阅读材料，根据要求完成教学设计。
“搜索技巧”这节课旨在进一步培养和提升学生利用搜索引擎获取网络信息的技巧和能力(包括关键词的使用、搜索条件的细化、强制引用、逻辑命令“and、or、not”的使用)。学情分析：某老师所教授的年级是初一年级，学生大部分来自城市，但根据开学之初所做的书面问卷调查显示，学生基础参差不齐。该老师把他们分成了15个小组，每组4人左右，并指定了各组组长。在前几次上机课中，该老师给学生操作的时间较多，学生对文件的共享和访问、Word的使用等都十分了解。特别是前两节课，该老师对网上获取信息的一般过程、搜索引擎的分类及基本使用方法进行了细致的讲解，学生普遍掌握较好，为本节课的学习奠定了良好的基础。
依据上述材料，完成下列任务：

确定本节课的教学重难点，并说明依据。
选项
答案本节课教学重难点如下。 ①教学重点：关键词的提炼、关键词的使用、搜索条件的细化、强制搜索、常见逻辑命令的使用。 依据：搜索技巧包含的内容很多，但是所有最常用和最基本的技巧归根结底是关键词的提炼，所以关键词的提炼就是本节课的重点。而关键词的提炼需要通过对关键词的使用、搜索条件的细化、常见逻辑命令的使用、强制搜索、中英文结合搜索等技巧来支撑和实现，所以这几条也应作为重点内容。 ②教学难点：常见的逻辑命令的使用。 依据：常见的逻辑命令，绝大多数学生在以前的搜索中都没有使用过，理解和运用起来有一定难度，故为本节课的难点。
解析
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