根据《环境影响评价技术导则—大气环境》，基于估算模式计算大气环境防护距离时，计算污染源强的排放浓度是取( )。

admin2017-02-25 20

问题根据《环境影响评价技术导则—大气环境》，基于估算模式计算大气环境防护距离时，计算污染源强的排放浓度是取( )。

选项 A、实际排放浓度
B、场界排放浓度
C、未经处理的排放浓度
D、削减达标后的排放浓度

答案D

解析有场界排放浓度标准的，预测结果应首先满足场界排放标准。如预测结果在场界监控点处(以标准规定为准)出现超标，应要求削减排放源强。计算大气环境防护距离的污染物排放源强应采用削减后的源强。

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环境影响评价技术导则与标准

环境影响评价工程师

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根据《环境影响评价技术导则—大气环境》，基于估算模式计算大气环境防护距离时，计算污染源强的排放浓度是取( )。

环境影响评价技术导则与标准

环境影响评价工程师

生态影响预测一般采取的方法有()。

下列说法正确的是()。

建设项目竣工环境保护验收时，下列选项属于污染物达标排放监测内容的是()。

建设项目竣工环境保护验收时，验收检测应在工况稳定、生产负荷达到设计生产能力的()以上的情况下进行。

通过构建模拟市场来揭示人们对某种环境物品的支付意愿，从而评价环境价值的方法是()。

将各项清洁生产指标逐项制定分值标准，再由专家按百分制打分，然后乘以各自权重值得总分，然后再按清洁生产等级分制对比分析项目清洁生产水平。此法是()。

对于技改扩建项目污染物源强，清算新老污染源“三本账”，其中正确的是()。

下列关于河流中污染物横向扩散的说法正确的有()。

不属于二氧化硫控制方法的是()。

目前，小型企业融资难是民间借贷存在和红火的主要原因。下列政府措施有助于解决这一问题的是()。

关于平地机的使用技术要求的说法中，错误的是()。

作为评审标书优劣的方法中，评标价法是以(　　)为准。

简述学生的特点。

教学策略的特征包括()

个人遭受挫折或无法达到所追求的目标及行为表现不符合社会规范时，常会提出可接受的辩解或理由，以达到自我安慰，减少需要不能满足的痛苦。这被称作()。

打开一个报表应使用的宏操作命令是

根据《环境影响评价技术导则—大气环境》，基于估算模式计算大气环境防护距离时，计算污染源强的排放浓度是取( )。

环境影响评价技术导则与标准

环境影响评价工程师

生态影响预测一般采取的方法有()。

下列说法正确的是()。

建设项目竣工环境保护验收时，下列选项属于污染物达标排放监测内容的是()。

建设项目竣工环境保护验收时，验收检测应在工况稳定、生产负荷达到设计生产能力的()以上的情况下进行。

通过构建模拟市场来揭示人们对某种环境物品的支付意愿，从而评价环境价值的方法是()。

将各项清洁生产指标逐项制定分值标准，再由专家按百分制打分，然后乘以各自权重值得总分，然后再按清洁生产等级分制对比分析项目清洁生产水平。此法是()。

对于技改扩建项目污染物源强，清算新老污染源“三本账”，其中正确的是()。

下列关于河流中污染物横向扩散的说法正确的有()。

不属于二氧化硫控制方法的是()。

目前，小型企业融资难是民间借贷存在和红火的主要原因。下列政府措施有助于解决这一问题的是()。

关于平地机的使用技术要求的说法中，错误的是()。

作为评审标书优劣的方法中，评标价法是以( )为准。

简述学生的特点。

教学策略的特征包括()

个人遭受挫折或无法达到所追求的目标及行为表现不符合社会规范时，常会提出可接受的辩解或理由，以达到自我安慰，减少需要不能满足的痛苦。这被称作()。

打开一个报表应使用的宏操作命令是

作为评审标书优劣的方法中，评标价法是以(　　)为准。