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  3. 阅读下列材料，根据要求完成教学设计。 传统美德 薪火相传 我们申华民族在自己的发展历程中，在创造灿烂的中华文化的同时。也形成了代代相承的美德。例如，敬业乐群、公而忘私的奉献精神，天下兴亡、匹夫有责的爱国情操．先天下之忧而忧、后天下之乐而乐

阅读下列材料，根据要求完成教学设计。 传统美德 薪火相传 我们申华民族在自己的发展历程中，在创造灿烂的中华文化的同时。也形成了代代相承的美德。例如，敬业乐群、公而忘私的奉献精神，天下兴亡、匹夫有责的爱国情操．先天下之忧而忧、后天下之乐而乐

admin2017-05-19  30
问题 阅读下列材料，根据要求完成教学设计。
    传统美德  薪火相传
    我们申华民族在自己的发展历程中，在创造灿烂的中华文化的同时。也形成了代代相承的美德。例如，敬业乐群、公而忘私的奉献精神，天下兴亡、匹夫有责的爱国情操．先天下之忧而忧、后天下之乐而乐的崇高志趣，自强不息、艰苦奋斗的昂扬锐气，富贵不能淫、贫贱不能移、成武不能屈的浩然正气。鞠躬尽瘁、死而后已的为政风范，厚德载物、道济天下的广阔胸襟，奋不顾身、舍生取义的英雄气概，大道之行、天下为公的社会理想等。中华传统美德熔铸了中华民族坚定的民族志向、高尚的民族品格和远大的民族理想，是中华民族宝贵的精神财富。
    中华传统美德具有生生不息、历久弥新的品质。结合时代和实践的要求继承和发扬中华传统美德，是我们青年一代肩负的光荣使命。
    要求：
(1)请设计一个符合该教学内容且具有实际生活特点的教学情境。
(2)根据思想品德新课程理念，结合上述教材内容，依据情境教学的原则．设计相关教学活动方案。
选项
答案(1)教学情境 走进中华美德 美德古代篇：让枣推梨(谦让)、铁杵磨针(锲而不舍)、路不拾遗(拾金不昧)、卧薪尝胆(坚忍不拔)等。 美德近代篇：林则徐(爱国御侮、扬我国威)，孙中山(振兴中华、鞠躬尽瘁)等。 美德现代篇：全国道德模范一刘霆(孝老爱亲)等。 (2)教学活动方案 创设情境：学生分成三个小组，第一小组负责搜集古代美德，并把故事表演出来：第二小组负责搜集近代美德故事，并且表演出来；第三小组负责搜集现代美德故事，并且表演出来。 通过三个小组的学生亲身搜集故事、表演故事，学生体会到中华民族代代相传的美德，自然生发出对中华民族传统美德的热爱。
解析
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