李教授参观一所中学时，翻了翻学生课桌上的课本，问道：“地下数百千米比地面冷还是热?”学生们面面相觑，哑口无言。旁边的任课老师急了，马上问学生：“地球深层是什么地质结构?”全班同学马上回答：“是熔岩。”以上案例中，学生对地球结构的学习属于(

admin2022-11-01 31

问题李教授参观一所中学时，翻了翻学生课桌上的课本，问道：“地下数百千米比地面冷还是热?”学生们面面相觑，哑口无言。旁边的任课老师急了，马上问学生：“地球深层是什么地质结构?”全班同学马上回答：“是熔岩。”以上案例中，学生对地球结构的学习属于( )。

选项 A、机械学习
B、意义学习
C、发现学习
D、模仿学习

答案A

解析奥苏伯尔根据学习材料与学习者原有知识结构的关系，把学习分为机械学习和有意义学习。有意义学习就是将符号代表的新知识与学习者认知结构中的适当观念建立起非人为的和实质性的联系。相反，如果学习者并未理解符号所代表的知识，只是依据字面上的联系，记住某些符号的词句，则是一种死记硬背的机械学习。题干中学生们只记住地球深层结构是“熔岩”是机械学习。

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