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材料: 某教师在“抗日战争”的教学中,引用了一段日军第59师团第54旅团第110大队伍岛健司的口述材料: “我想起了1943年在渤海湾的沿海地带生活的事情。我们如果见了男人的话,就抓过打,残酷地加以杀害。但是见了女人,就要羞辱她。如果她们哀
材料: 某教师在“抗日战争”的教学中,引用了一段日军第59师团第54旅团第110大队伍岛健司的口述材料: “我想起了1943年在渤海湾的沿海地带生活的事情。我们如果见了男人的话,就抓过打,残酷地加以杀害。但是见了女人,就要羞辱她。如果她们哀
admin
2018-05-13
25
问题
材料:
某教师在“抗日战争”的教学中,引用了一段日军第59师团第54旅团第110大队伍岛健司的口述材料:
“我想起了1943年在渤海湾的沿海地带生活的事情。我们如果见了男人的话,就抓过打,残酷地加以杀害。但是见了女人,就要羞辱她。如果她们哀求或反抗的话,就大骂她们,难道不知道为什么让你们活下来吗?于是拼命地打她们,以致用刺刀将她们杀死。”然后教师问:这段材料能说明什么?学生答道,说明日军侵华暴行。教师补充说:这是亲历者的口述。是日军暴行的有力证据。
问题:
历史教学中,教师应如何选择口述史料?
选项
答案
口述史料易出现主观片面的问题,但其依然具有一手史料的价值,教师需要从以下方面入手进行甄别和取舍: ①注意目标性原则,选择能够体现教学目标、教学重难点的口述史料。 ②注意思想性原则,注重所选口述史料呈现的思想导向和价值取向,要选择那些有助于学生全面、客观、辩证地分析、认识历史的口述史料。 ③注意精选性原则,必须要选取反映历史真实状况、具有典型性、代表性的口述史料。 ④注意可行性原则,要充分贴合学情,从学生的角度出发选取恰当、易于理解的口述史料。
解析
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历史学科知识与教学能力题库教师资格分类
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历史学科知识与教学能力
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