教师培养学生的创造性思维能力，下列不属于培养该能力的是（）。

admin2020-09-11 31

问题教师培养学生的创造性思维能力，下列不属于培养该能力的是（）。

选项 A、开设直觉思维训练课
B、经常组织合作教学、情境教学
C、鼓励学生的好奇心、求知欲
D、鼓励学生记忆背诵教学内容

答案D

解析本题考查创造性思维的培养。创造性思维的培养途径有：①激发学生的好奇心和求知欲，培养创造性动机；②培养发散思维和集中思维相结合的能力；③培养与发展学生的直觉思维能力，运用灵感与顿悟，敏锐捕捉信息，快速解决问题；④进行创造性的活动，培养学生的创造精神。选项中，“鼓励学生记忆背诵教学内容”不利于培养学生的创造性思维。D 项与题干相符，当选。A、B、C 三项：均有利于培养学生的创造性思维。与题干不符，排除。本题为选非题。故选 D。

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教师培养学生的创造性思维能力，下列不属于培养该能力的是（）。

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学生品德形成的基础是()

学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识地制定的学习方案是()

根据皮亚杰的认知发展阶段理论，儿童具备守恒一般是在()

()是研究学校情境中学与教的基本心理学规律的科学。

20世纪40年代，________的理论广为流传，有关儿童的个性和社会适应以及生理卫生问题进入了教育心理学领域。

在能力与知识、技能的关系上，下面说法不正确的是()

()状态下，人往往会出现“意识狭窄”现象。

简述如何培养学生良好的记忆力。

()是我国中小学教育实践中普遍采取的一种基本教学模式。

低钾血症

患者，男性，25岁。肋骨骨折后合并血气胸，急诊行胸腔闭式引流术。对胸腔闭式引流护理，错误的是

安全疏散标准中，人员从接到火灾报警之后到疏散行动开始之前的这段时间间隔称为()。

英译汉："dyed　yarn；embroidery；fancy　cloth’’，正确的翻译为：(　　)。

个性心理特征中具有核心意义的是()。

根据我国的《立法法》规定，行使国家立法权的是()。

[2008年1月]有两排座位，前排6个座，后排7个座。若安排2人就座，规定前排中间2个座位不能坐，且此2人始终不能相邻而坐，则不同的坐法种数为()。

在下列字符中，其ASCII码值最小的一个是_______。

Comparedwithliterature,communicationstresses________.

PartⅡReadingComprehension(SkimmingandScanning)Directions:Inthispart,youwillhave15minutestogooverthepassageq

教师培养学生的创造性思维能力，下列不属于培养该能力的是（ ）。

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学生品德形成的基础是()

学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识地制定的学习方案是()

根据皮亚杰的认知发展阶段理论，儿童具备守恒一般是在()

()是研究学校情境中学与教的基本心理学规律的科学。

20世纪40年代，________的理论广为流传，有关儿童的个性和社会适应以及生理卫生问题进入了教育心理学领域。

在能力与知识、技能的关系上，下面说法不正确的是()

()状态下，人往往会出现“意识狭窄”现象。

简述如何培养学生良好的记忆力。

()是我国中小学教育实践中普遍采取的一种基本教学模式。

低钾血症

患者，男性，25岁。肋骨骨折后合并血气胸，急诊行胸腔闭式引流术。对胸腔闭式引流护理，错误的是

安全疏散标准中，人员从接到火灾报警之后到疏散行动开始之前的这段时间间隔称为()。

英译汉："dyed yarn；embroidery；fancy cloth’’，正确的翻译为：( )。

个性心理特征中具有核心意义的是()。

根据我国的《立法法》规定，行使国家立法权的是()。

[2008年1月]有两排座位，前排6个座，后排7个座。若安排2人就座，规定前排中间2个座位不能坐，且此2人始终不能相邻而坐，则不同的坐法种数为()。

在下列字符中，其ASCII码值最小的一个是_______。

Comparedwithliterature,communicationstresses________.

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教师培养学生的创造性思维能力，下列不属于培养该能力的是（）。

英译汉："dyed　yarn；embroidery；fancy　cloth’’，正确的翻译为：(　　)。