2. 公务员
  3. （2021年济宁市属）近年来，教育部对违反教师职业行为十项准则典型问题多次进行了公开曝光。这些典型问题涉及体罚学生、虐待学生、猥亵学生、学术不端、有偿补课等方面。这些现象反映出当前仍有个别教师理想信念缺乏、育人意识淡薄以及法纪观念淡薄，不仅严重违反师德，甚

（2021年济宁市属）近年来，教育部对违反教师职业行为十项准则典型问题多次进行了公开曝光。这些典型问题涉及体罚学生、虐待学生、猥亵学生、学术不端、有偿补课等方面。这些现象反映出当前仍有个别教师理想信念缺乏、育人意识淡薄以及法纪观念淡薄，不仅严重违反师德，甚

admin2023-02-01  27
问题 （2021年济宁市属）近年来，教育部对违反教师职业行为十项准则典型问题多次进行了公开曝光。这些典型问题涉及体罚学生、虐待学生、猥亵学生、学术不端、有偿补课等方面。这些现象反映出当前仍有个别教师理想信念缺乏、育人意识淡薄以及法纪观念淡薄，不仅严重违反师德，甚至触犯了红线、底线，社会影响极坏。
上述案例表明，加强和改进新时代师德建设，大力提升教师职业道德素养迫在眉睫。结合案例说一说提升教师职业道德素养的途径有哪些。
选项
答案理论和实践相结合是师德修养的根本途径，教师提高职业道德修养的途径有： （1）社会主义教师道德修养是以社会实践为基础的。教师进行道德修养必须投身于教育实践。教书育人是教师的基本实践，教师道德修养中的各种矛盾都存在于教书育人的实践当中。教师能否战胜自我、自觉自愿的依据社会主义教师职业道德的要求，适应社会主义教育事业的需要，这些只有在教育教学实践中才能做出回答。 （2）实现教师道德修养，需要科学理论作为指导。①要学习马克思主义理论。只有在马克思主义的指导下，社会主义时代下人民教师的道德修养才能有别于以往一切时代的教师道德修养，才能体现出时代性、实践性和阶级性。②学好教师职业道德理论。教师职业道德理论是社会主义职业道德理论的具体表现，具体指明了教师道德修养的任务、途径和方法。 （3）教师要不断更新自己的知识，扩大自己的视野，学习现代教育科学理论，学习党和政府关于教育的方针和政策、学习优秀教师的思想和事迹。 （4）开展批评与自我批评，严于解剖自己。教师道德修养的本质是教师在心灵深处进行自我认识、自我解剖、自我教育、自我斗争、自我改造和自我提高。 （5）做到“慎独”。慎独是指个人在独处无人监督时，仍能谨慎遵守道德原则，它是道德修养的一种方法，又是人们在修养中所形成的一种道德感情和道德信念。它使教师在任何时候、任何情况下都能按照教师道德规范去做，它是教师道德的崇高境界。
解析
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