现代学习理论为信息技术与课程整合奠定了坚实的理论基础，在教与学的层面上，每一种理论都具有正确的一面。但是，在教学实践中，没有一种理论具有普适性，其中( )理论的指导作用主要体现在激发学生的学习兴趣、控制和维持学生的学习动机。