2. 考研
  3. 阅读以下材料，按要求回答下列问题： 看上去促进学生学习的教育实践，可能压制学生的创造性，因为这些实践不鼓励创新性，不奖赏创造性，反而会剥夺学生从事创造性思维的机会，传统上大规模使用的标准化测验是最为有效的——尽管可能是无意的——压制创造性的工具，教

阅读以下材料，按要求回答下列问题： 看上去促进学生学习的教育实践，可能压制学生的创造性，因为这些实践不鼓励创新性，不奖赏创造性，反而会剥夺学生从事创造性思维的机会，传统上大规模使用的标准化测验是最为有效的——尽管可能是无意的——压制创造性的工具，教

admin2021-05-21  53
问题 阅读以下材料，按要求回答下列问题：
    看上去促进学生学习的教育实践，可能压制学生的创造性，因为这些实践不鼓励创新性，不奖赏创造性，反而会剥夺学生从事创造性思维的机会，传统上大规模使用的标准化测验是最为有效的——尽管可能是无意的——压制创造性的工具，教师自己编制的测验，在这方面的情况也好不了多少，这并不是说测验本身是个坏东西，问题的关键在于我们使用了什么测验。当前流行的课堂教学实践，看上去也不利于发展学生的创造性，这意味着要鼓励学生：
①创造；
②发明；
③发现；
④想象；
⑤假设；
⑥预测。(编译自Sternberg．R．Teaching for creativity 2016)
用材料中的六种教学策略设计，设计一个有助于激发学生创新思维的教学活动方案(如以语文为例)，要求：至少用到两种教学策略；方案包括目标和操作步骤。
选项
答案①目标：培养学生的写作创新能力。 ②使用的教学策略：发现、想象、预测。 ③操作步骤：首先，引导学生发现需要使用的写作素材，在发现的过程中对学生进行启发，激发学生的内生力，在发现的过程中不断激发学生寻找新颖的素材。其次，在写作的过程中要注意激发学生的想象力，加入自己创新的部分进行构思。最后，在实际写作的过程中，教师要注意充分利用学生的已有知识和新知识建立联系，使学生的想象力得到最大程度的发挥。鼓励学生大胆预测创造性的发挥与运用会产生什么效果，进行预判。
解析
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