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谈一谈你对我国基础教育课程改革的看法。

admin2019-08-20  37
问题 谈一谈你对我国基础教育课程改革的看法。
选项
答案我国基础教育总体水平不高，原有的基础教育课程已不能完全适应时代发展的需要。特别是在全面推进素质教育的背景下，现行基础教育课程的弊端日益显现，表现为： (1)在学校教育中过分注重知识传授，忽视了学生的社会性、价值观和创造性的培养。 (2)课程内容“难、繁、偏、旧”，并且过于注重书本知识，脱离了学生经验。 (3)现行的课程体系以学科知识为核心，过于强调学科本位，强调不同学科的独立性，科目过多，忽视了科学、艺术和道德之间的联系，忽视了学科之间的整合性和关联性。 (4)学生学习过于强调接受式学：习，死记硬背，机械训练。 (5)在教育评价上过于强调评价的甄别和选拔功能，忽视了评价促进学生发展和教师提高的功能。 (6)课程管理过于集中，忽视了地方和学校在课程管理与开发中的作用。 针对我国旧有的基础教育课程存在的问题和弊端，《基础教育课程改革纲要(试行)》提出了基础教育课程改革的六项具体目标。这些目标构成了这一次基础教育课程改革的总体框架，体现了课程改革是一项复杂而细致的系统工程。 目标之一：改变课程功能。改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使学生获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。 目标之二：改变课程结构。改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状，整体设置九年一贯的课程门类和课时比例，并设置综合课程，以适应不同地区和学生发展的需求，体现课程结构的均衡性、综合性和选择性。 目标之三：改变课程内容。改变课程内容“难、繁、偏、旧”和过于注重书本知识的现状，加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验，精选终身学习必备的基础知识和技能。 目标之四：改变课程实施。改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。 目标之五：改变课程评价。改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。 目标之六：改变课程管理。改变课程管理过于集中的状况，实行国家、地方、学校三级课程管理，增强课程对地方、学校及学生的适应性。 新课改明示了我国素质教育的课程理念，在课程标准与教科书修订、课程实施特色化、课堂教学多元化、教师队伍建设、考试评价改革等方面取得了显著的成果，正在向“为了中华民族的伟大复兴，为了每个孩子的全面发展”的课程改革总目标努力迈进。然而新课改在取得一系列成就的同时，也遭遇各种各样的问题。比如课程方案本身的问题，课程评价有了先进的理念，但是技术支持依然严重欠缺：课程改革配套政策问题，中考高考政策严重制约着新课改的有效推进。
解析 本题旨在考查考生对我国基础教育课程改革的掌握情况，涉及“教育学原理”部分“课程改革”的内容，要求考生关注我国重要教育改革的进展，能够运用所学知识分析问题，有自己的观点。
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