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中学教育心理学
奥苏伯尔认为组织学习的基本原则和策略包括( )。
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2011-8-4
49
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问题解决的基本特点是( )。
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2011-8-4
20
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根据知识间的相互关系可把知识的学习分为( )。
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2011-8-4
43
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头脑风暴训练应遵循的基本原则是( )。
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2011-8-4
46
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根据适当过度学习原则，如果一个学生10次刚好记住了一个英语单词，那么她的实际学习次数应该是( )。
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2011-8-4
55
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一个人面对情境时，不墨守成规、不钻牛角尖、能随心所欲、触类旁通，表明其思维具有( )性。
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2011-8-4
11
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美国心理学家韦纳提出的动机理论为( )。
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2011-8-4
18
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奥苏伯尔认为先行组织者可分为( )。
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2011-8-4
41
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心智技能形成过程中各阶段的顺序是( )。
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2011-8-4
47
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根据马斯洛的需要层次说，人的需要可以分为缺失的需要和生长的需要，下列属于生长需要的是( )。
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2011-8-4
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根据巴甫洛夫的研究，条件反射中涉及的基本事项有( )。
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2011-8-4
49
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根据班杜拉的自我效能感理论，影响个体自我效能感的因素有( )。
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2011-8-4
40
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如果一名5岁儿童，在用《斯坦福一比纳量表》进行智力测验时，不仅通过了5岁组的所有题目，而且通过了6岁组的题目，那么他的智商是( )。
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2011-8-4
35
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《红楼梦》一书，人物众多，关系复杂，散见于各章，鲁迅先生综合各章信息后，制作了一张主要人物关系表，这种学习策略属于( )。
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2011-8-4
40
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与心智技能相比，操作技能的特点为( )。
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2011-8-4
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小明期中考试不理想，父母答应如果期末考试能考好，就该给他买电脑，于是小明刻苦的学习，期末考试取得了优异的成绩。从学习动机理论来看，这属于( )。
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2011-8-4
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依据加涅的学习分类，学习主要是为了获得( )。
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2011-8-4
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班里上自习课，老师不在教室，很多学生都在“乱吵乱闹”，就连平时比较遵守纪律的好学生也不例外。这种行为在心理学上解释为( )。
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2011-8-4
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根据动作对环境的依赖程度不同可以将技能分为闭合性操作技能与开放性操作技能。闭合性操作技能对外界环境依赖程度较低，在大多数情况下靠内部反馈信息控制。以下属于闭合性操作技能的有( )。
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2011-8-4
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一般来说，元认知策略可分为( )。
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2011-8-4
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