中学教育心理学_相关试题

在思想观点上与他人思想观点一致，将自己所认同的思想和原有观点、信念融为一体，构成一个完整的价值体现，称______。
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对心智技能最早进行系统研究的是前苏联心理学家______。
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通过学习而形成的，影响个人的行为选择的内部准备状态或反应的倾向性称之为______。
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为了提高知识理解水平常用的直观形式有实物直观、______、言语直观。
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人们对自己是否能够成功地进行某一成就行为的主观推测和判断称为______。
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学习动机的两个基本成分是学习需要和______。
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在维果斯基看来，儿童的现有水平与经过他人帮助可达到的较高水平之问的差距，叫______。
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奥苏伯尔认为学校情景中的动机包括认知内驱力、______和附属内驱力。
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具有不同认知方式的学生，可以获得相同的认知质量。( )
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按照马斯洛的需要层次理论，人的需要从低级到高分为7个层次，只有低级需要完全得到满足后，才能产生更高级的要求。( )
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不能回忆的内容仍可以再认，说明再认所要求的可利用性阈限水平较低。( )
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将本身没有逻辑意义的材料人为地赋予某些意义以便于记忆，也是一种形式的有意义学习。( )
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负强化是运用惩罚排除不良行为的过程。( )
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根据头脑内知识的不同形式或学习任务的复杂程度分为( )。
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品德和道德的联系表现在( )。
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抑郁症主要表现为( )。
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行为演练的基本方法有( )。
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依据福勒和布朗的研究，教师的成长可分为( )。
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皮亚杰认为，儿童的道德发展阶段包括( )。
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一般说来，高创造性的人格特征有( )。
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