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在职教育硕士（教育学）
通过——实现对政治经济的影响，是教育作用于政治经济的主要途径。
在职教育硕士（教育学）
专业硕士
admin
2010-4-9
41
0
一个国家设立怎样的教育制度，什么人接受什么样的教育，进入不同教育系列的标准怎样确定，基本上是由其——决定的。
在职教育硕士（教育学）
专业硕士
admin
2010-4-9
51
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政治经济制度决定着受教育的——。
在职教育硕士（教育学）
专业硕士
admin
2010-4-9
39
0
一个国家的政治理念、意识形态、社会的伦理道德观，直接受到一个国家——的制约。
在职教育硕士（教育学）
专业硕士
admin
2010-4-9
47
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——决定教育的领导权。
在职教育硕士（教育学）
专业硕士
admin
2010-4-9
21
0
校园文化的核心是( )。
在职教育硕士（教育学）
专业硕士
admin
2010-4-9
32
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组织的层次和形态、规章制度以及角色规范等内容应该属于校园文化中的( )。
在职教育硕士（教育学）
专业硕士
admin
2010-4-9
51
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《礼记》中说：“何谓人义?父慈，子孝，兄良，弟悌，夫义，妇听，长惠，幼顺，君仁，臣忠，十者谓之人义。”从价值取向的角度看，不论是孝还是忠，都表现为一种建立在血缘和等级基础上的( )。
在职教育硕士（教育学）
专业硕士
admin
2010-4-9
53
0
“万般皆下品，唯有读书高”观念反映在教育价值观上，属于( )的价值取向。
在职教育硕士（教育学）
专业硕士
admin
2010-4-9
49
0
一个人价值观的形成，与他的生活经历、周围环境有着密切的关系，而这种经历和环境渗透着文化传统中( )的巨大影响。
在职教育硕士（教育学）
专业硕士
admin
2010-4-9
51
0
教育对文化的改造表现为两种形式，即选择文化和( )。
在职教育硕士（教育学）
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admin
2010-4-9
31
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文字出现以后，文化的承传除了口耳相传外，更依赖于文字记载和( )。
在职教育硕士（教育学）
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admin
2010-4-9
25
0
在文化的诸因素中，处于核心地位的是( )。
在职教育硕士（教育学）
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admin
2010-4-9
37
0
包括文学、艺术、语言、宗教等的特征，更表现为思维方式和价值取向的特征。这些内容属于( )。
在职教育硕士（教育学）
专业硕士
admin
2010-4-9
49
0
科学技术的迅速发展，使得知识的创造和传播成为社会发展的主要动力，使人类进入知识经济时代，由此要求教育注重学生( )的培养。
在职教育硕士（教育学）
专业硕士
admin
2010-4-9
38
0
新技术革命使得传统工业的标准化、规格化转向非标准化和多样化，培养目标( )更加受到关注。
在职教育硕士（教育学）
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admin
2010-4-9
57
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知识的急速增长要求人们学会学习，( )比知识教育更重要，方法教育比结论教育更重要。
在职教育硕士（教育学）
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admin
2010-4-9
46
0
据统计，美国大学担负了全国基础研究的60%，应用研究的15％；联邦德国的大学承担了全国基础研究的75％；在中国，全国共有800多所高校承担有科研任务。这说明教育具有( )。
在职教育硕士（教育学）
专业硕士
admin
2010-4-9
40
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科学能否对教育发生影响，关键在于科学因素能否进入( )。
在职教育硕士（教育学）
专业硕士
admin
2010-4-9
10
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科学技术对教育的影响，首先表现为对教育的( )。
在职教育硕士（教育学）
专业硕士
admin
2010-4-9
37
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