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比较教育
俄罗斯进一步进行教育改革的措施主要有 ( )
比较教育
教育类
admin
2017-3-27
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日本的高等教育结构是 ( )
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教育类
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2017-3-27
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法国,1975年通过的《哈比改革法案》的主要内容是 ( )
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2017-3-27
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德国基础学校的记分分为 ( )
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2017-3-27
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在英国实施学前教育的机构,包括 ( )
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2017-3-27
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美国职业技术教育的机构多样,不包括 ( )
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admin
2017-3-27
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《美国》对“国际教育”所涉及的具体内容的分类包括 ( )
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教育类
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2017-3-27
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在比较教育发展史上,尤其是进入社会科学方法时代以后,很多比较教育研究者都提出了独特而有效的比较教育研究方法,主要有 ( )
比较教育
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2017-3-27
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康德尔认为比较教育的目的主要包括 ( )
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2017-3-27
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在比较教育发展史上的“社会科学方法时代”经历的几个发展时期分别是 ( )
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2017-3-27
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俄罗斯联邦义务教育的年限是 ( )
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2017-3-27
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日本的教育行政属于 ( )
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2017-3-27
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法国完整的传统教育制度形成于 ( )
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2017-3-27
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在德国,下列哪类中学的毕业文凭就是升入高等学校的资格证明? ( )
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2017-3-27
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英国比较教育学家霍尔姆斯提出的比较教育研究方法是 ( )
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2017-3-27
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英国的牛津、剑桥等大学属于 ( )。
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2017-3-27
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在美国现行教育行政体制中,负有主要责任的是 ( )
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2017-3-27
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国际教育的观念基础主要是 ( )
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2017-3-27
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中国比较教育学会的会刊是 ( )
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教育类
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2017-3-27
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依赖理论用“中心一边缘”的关系模型来解释世界各国的教育,其中“中心”指的是 ( )
比较教育
教育类
admin
2017-3-27
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