学前心理学_相关试题

联系实际，谈谈学前儿童心理发展进程的基本特点。
学前心理学教育类
admin2017-3-23
210
联系实际，谈谈1～3岁儿童注意发展的特征。
学前心理学教育类
admin2017-3-23
310
简述恐惧分化的阶段。
学前心理学教育类
admin2017-3-23
150
简述在培养幼儿口语发展中应该注意的方面。
学前心理学教育类
admin2017-3-23
220
简述学前儿童判断发展的趋势。
学前心理学教育类
admin2017-3-23
330
简述学前儿童想象发展的一般趋势。
学前心理学教育类
admin2017-3-23
100
首尾规律
学前心理学教育类
admin2017-3-23
160
空间知觉
学前心理学教育类
admin2017-3-23
140
社会性发展
学前心理学教育类
admin2017-3-23
80
记忆恢复现象
学前心理学教育类
admin2017-3-23
180
作品分析法
学前心理学教育类
admin2017-3-23
290
幼儿听妈妈说：“看那小女孩长得多甜!”幼儿问：“妈妈，您舔过她吗?”这主要反映幼儿思维的 ( )
学前心理学教育类
admin2017-3-23
250
心理就是 ( )
学前心理学教育类
admin2017-3-23
120
盖塞尔的双生子爬梯实验证明了________对心理发展的重要性。 ( )
学前心理学教育类
admin2017-3-23
280
________是幼儿道德发展的核心问题。 ( )
学前心理学教育类
admin2017-3-23
280
个性心理特征不包括 ( )
学前心理学教育类
admin2017-3-23
150
基础操作性动作能力的发展中“投”的发展，能够达到投掷的成熟模式的是 ( )
学前心理学教育类
admin2017-3-23
440
幼小儿童刚上托儿所时，一般较易学会的是离所时的“再见”，而早上向老师说的“早上好”则不易学会，这是因为 ( )
学前心理学教育类
admin2017-3-23
280
幼儿发音的错误大多发生在 ( )
学前心理学教育类
admin2017-3-23
300
逻辑思维的基本环节是 ( )
学前心理学教育类
admin2017-3-23
170