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教育评估和督导
有这样一则报道： 日前，江苏无锡某学校成人教育中心通知其所有新生到“新校区”上课，然而所谓的“新校区”是由一幢幢厂房改造而成，“新”宿舍的条件也没有本部好。因为不满搬到条件简陋的“新校区”，500多名新生纷纷停课退学。 从上面的这则报道可以看出，环
教育评估和督导
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admin
2017-1-16
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小明是位极特别的学生，说他特别，主要表现在三个方面：一是思想品德好。对班集体特别有感情，每一次集体活动，他总是一马当先，捡最脏最累的活儿干；对待集体的荣誉他是极力维护，宁可勉强了自己也在所不辞；对待老师更是彬彬有礼。尽管如此，因学习不好也没被评上过“三好”
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2017-1-16
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从学校实际出发，联系学校的根本目的和功能，阐述学校教育质量评估的具体要素。
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2017-1-16
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联系实际，试论述如何才能有效地实施学校工作评估活动。
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2017-1-16
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有人向4位专家发函征求意见，让每一位专家对4项指标的权重进行分配，第一轮调查结果如表1(表中数据为权重)： 现在要将第一轮权重调查的统计结果按表2形式反馈给其中的第2位专家。请在表2中的空缺处填写出相应的统计结果，并写出主要的计算公式或计算过程及其结果。
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2017-1-16
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用特尔斐法确定权重。请20位专家对4个指标(C1、C2、C3、C4)的重要程度进行判断，结果统计如下表： 5很重要，4重要，3一般，2不重要，1很不重要。 表中数字为赞同该等级的专家人数。试求出该轮调查的权重。(保留两位小数)
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2017-1-16
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简述地方教育督导团的主要职责。
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2017-1-16
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简述对评估对象在评估活动中心理反映调控的措施。
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2017-1-16
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简述我国社区教育工作评估的主要内容。
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简述相对评估的优缺点。
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简述教育评估为学生服务的目的。
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形成性评估
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复核评估
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职责指标
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评估指标
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终结性评估
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2017-1-16
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通过对教育评估对象相关资料的收集、整理、分析、判断的运作机制得以实现，通过检查、比较、判断等评估工具的利用而获得的教育评估功能是( )
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2017-1-16
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与教育评比相比，教育评估目的更本质的是( )
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2017-1-16
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日本教育督导机构的设置是( )
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2017-1-16
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教育督导机构分中央、学区、省三级设置的国家是( )
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2017-1-16
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