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学前特殊儿童教育
在获得一定的观察评估结果后，教师需要将这些结果用书面报告的方式记录下来，并对未来的语言矫治工作提出～定的建议，这一步骤是 ( )
学前特殊儿童教育
教育类
admin
2016-8-3
51
0
主要目的是了解儿童语言发展的程度，确定儿童交流是否异常及异常的程度，分析障碍原因，提出语言矫治的方向性建议的工作是 ( )
学前特殊儿童教育
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admin
2016-8-3
55
0
游戏必须是儿童自发产生的，不主张如何安排游戏，而强调治疗者的工作是与儿童建立良好的关系。这被称作 ( )
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2016-8-3
34
0
治疗过程中治疗对象的言语、表情、行为、姿态、特意安排的情绪等。指的是 ( )
学前特殊儿童教育
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admin
2016-8-3
32
0
心理学衡量儿童智力发展的差异有多种方法，其中运用最广泛的是 ( )
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admin
2016-8-3
42
0
下列选项中，不属于情绪行为障碍评价的标准的是 ( )
学前特殊儿童教育
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admin
2016-8-3
22
0
下列选项中，不属于学前期和学龄初期多动症儿童的主要行为表现的是 ( )
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admin
2016-8-3
24
0
不能正确表达或理解词的含义指的是 ( )
学前特殊儿童教育
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2016-8-3
19
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流畅度异常从性别来说，男性发生率明显高于女性，比例一般为 ( )
学前特殊儿童教育
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admin
2016-8-3
48
0
有关资料表明，语言障碍问题与儿童的身体原因有关的情况大约有 ( )
学前特殊儿童教育
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admin
2016-8-3
81
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我国学前教育有关专家认为儿童在早期语言获得过程中出现了发展性的异常现象指的是 ( )
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admin
2016-8-3
896
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个体在发育期内有显著低于平均水平的一般智力，从而导致适应行为的缺陷指的是( )
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2016-8-3
34
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大脑发育成熟前受到损伤而致的神经征侯是指 ( )
学前特殊儿童教育
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admin
2016-8-3
37
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据美国联邦教育部统计，约有________的学龄儿童有健康障碍，其中一半为脑瘫，另一半为慢性疾病患儿。 ( )
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2016-8-3
56
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用来测验一个人对言语的察觉和理解情况的是 ( )
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admin
2016-8-3
41
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视觉障碍对儿童的身心健康发展影响很大，因为视觉在人的认识活动中起着重要作用，人所获得的信息中来自于视觉的有 ( )
学前特殊儿童教育
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admin
2016-8-3
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学前特殊儿童教育中对特殊儿童成长的意义是 ( )
学前特殊儿童教育
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2016-8-3
36
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按照儿童的语言行为特征，我们可以进一步将学前儿童语言障碍分为不同类型，下列选项不正确的是 ( )
学前特殊儿童教育
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admin
2016-8-3
31
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儿童在早期语言获得过程中出现的发展性的异常现象指的是 ( )
学前特殊儿童教育
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2016-8-3
41
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学前特殊儿童是指在发展过程中存在着个体发展特别需要的儿童，他们的年龄区间是( )
学前特殊儿童教育
教育类
admin
2016-8-3
33
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