2. 职业资格
  3. 下面是某教师的三个课堂教学片段： 片段一：为了引出“birthday”这一话题，我与学生进行了以下对话：Teacher：Excuse me． when is your birthday? Student A：On February the elev

下面是某教师的三个课堂教学片段： 片段一：为了引出“birthday”这一话题，我与学生进行了以下对话：Teacher：Excuse me． when is your birthday? Student A：On February the elev

admin2015-06-17  55
问题 下面是某教师的三个课堂教学片段：
    片段一：为了引出“birthday”这一话题，我与学生进行了以下对话：Teacher：Excuse me． when is your birthday? Student A：On February the eleventh．Teacher：Do you know your father’s／mother’s birthday?Student A：…
    片段二：在谈到切蛋糕庆祝生日时，我这样问道：Teacher：Now Helen will cut her birthday cake into pieces．Who d0 you think should get the first cake?同学们七嘴八舌地说开了，有的说Helen，有的说Helen’s father．
    片段三：在最后布置回家作业时，我布置了这样一个开放性任务，让学生回家以后，调查家里人的生日。
请根据所给材料回答下列3个问题。
(1)上述教学片段是怎样体现思想性与科学性相统一的教学原则的?(10分)
(2)试述上述教学片段体现的新课改教学理念。(8分)
(3)简述如何在英语教学中体现学科的育人价值。(12分)
选项
答案(1)关于父母的生日，大多数学生都不知道；关于把第一块生日蛋糕分给谁，多数学生没有思考过这一问题；以及教师有意布置调查身边家人生日的作业，这些都是为了通过有效的引导，对学生进行尊敬长辈、关心长辈的教育，教育学生心中要有他人，学会关心他人，营造一种快乐的爱的氛围，把课堂和现实生活紧密联系起来，创设一种宽松的语言环境，调动学生学习英语的积极性，将科学性和思想性统一的教学原则贯穿于课堂教学之中，拓展英语学科的育人价值。 (2)在该教学片段中，教师的关注重点从知识转向学生情感，学生人格的培养，体现了以人为本、和谐教育、素质教育以及全面发展教育的教育理念。 (3)在英语教学中体现学科的育人价值，教师应做到：首先，认真分析英语学科对于学生而言独特的发展价值，而不是首先把握这节课教学的知识点与重难点；其次，在英语教学的过程中，教师不仅要把学生看作对象、主体，还要看作是教学资源的重要生成者；第三，英语教师在教学过程中的角色不仅是知识与技能的传授者、活动的组织者．更是教学过程中呈现信息的重组者。
解析
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