2. 职业资格
  3. 阅读下面材料并回答问题。 材料： 下面是某教师为“中华人民共和国的成立”一课设计的学生自主学习环节： (1)个体学习：阅读课文学案中的材料，完成学案的基础知识题。 (2)小组交流：围绕中华人民共和国成立的相关知识分组进行交流。 (3)合作

阅读下面材料并回答问题。 材料： 下面是某教师为“中华人民共和国的成立”一课设计的学生自主学习环节： (1)个体学习：阅读课文学案中的材料，完成学案的基础知识题。 (2)小组交流：围绕中华人民共和国成立的相关知识分组进行交流。 (3)合作

admin2019-10-08  49
问题 阅读下面材料并回答问题。
材料：
下面是某教师为“中华人民共和国的成立”一课设计的学生自主学习环节：
   (1)个体学习：阅读课文学案中的材料，完成学案的基础知识题。
   (2)小组交流：围绕中华人民共和国成立的相关知识分组进行交流。
   (3)合作探究：结合学案中的材料，如人民英雄纪念碑的碑文、《共同纲领》的内容、图片《开国大典》、国旗、国歌等，以“中国人民从此站起来了”为主题，进行活动、发表感想。
   (4)总结提升。
历史教学中开展学生自主学习应遵循哪些原则?
选项
答案历史教学中开展学生自主学习应遵循的原则： ①教师主导与学生主体相结合的原则。教师在自主学习活动中居于主导地位，带领学生明确自主学习的主要内容、具体方法、活动形式和具体步骤，做好对学生自主学习的评价。学生在自主学习活动中遵照教师的指导，充分发挥学习的主观能动性，调动一切有利因素投入到自主学习活动中。 ②循序渐进的原则。学生的历史自主学习是一个完整的过程，具体学习环节设置与活动安排应该做到由易到难、由简入繁，体现循序渐进的过程。 ③科学性的原则。学生自主学习活动的内容应该按照历史课程标准和教学目标选取，学习环节应围绕教学主题展开，确保学生在自主学习的过程中掌握历史课程标准与教学目标中规定的相关内容。 ④有效性原则。学生通过自主学习活动，能够掌握相关的历史知识和学习方法，熟悉自主学习的一般步骤，知道自己在自主学习中存在的缺点和不足，明确今后的改进方向。教师切忌为了突出学生的自主学习而忽视对学生学习的具体要求和评价标准。
解析
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