2. 职业资格
  3. 《人作与天开——中国古典园林艺术》一课的教学设计中，适合作为培养学生“图像识读”素养教学目标的是( )。

《人作与天开——中国古典园林艺术》一课的教学设计中，适合作为培养学生“图像识读”素养教学目标的是( )。

admin2023-02-13  37
问题 《人作与天开——中国古典园林艺术》一课的教学设计中，适合作为培养学生“图像识读”素养教学目标的是(        )。
选项 A、了解中国古典园林艺术的造园理念及背后的传统文化
B、识别中国古典园林艺术的样式
C、以写生的方式，描绘中国古典园林
D、激发对中国传统文化的热爱，加深对中国古典园林艺术的理解
答案B
解析 根据《普通高中美术课程标准(2017年版2020年修订)》，“图像识读指对美术作品、图形、影像及其他视觉符号的观看、识别和解读。通过本课程的学习，学生能以联系、比较的方法进行整体观看，感受图像的造型、色彩、材质、肌理、空间等形式特征；以搜索、阅读、思考和讨论等方式，识别与解读图像的内涵和意义；从形态、材料、技法、风格及发展脉络等方面识别图像的类别；知道图像在学习、生活和工作中的作用与价值，辨析和解读现实生活中的视觉文化现象和信息”。因此，B项识别中国古典园林艺术的样式适合作为培养学生“图像识读”素养的教学目标。
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