阅读以下材料,按要求回答问题。 材料一: 在世界顶级贵族学校——伦敦伊顿公学路边的公告栏上,贴着一张已经过期的通知,内容与一场辩论赛有关。辩论赛其中的两个题目是:1.议会认为英国政府应该提升银行利率,对吗?2.你认为,人类工程学是否前进得太快了?通过这两个

admin2018-11-23  38

问题 阅读以下材料,按要求回答问题。
材料一:
在世界顶级贵族学校——伦敦伊顿公学路边的公告栏上,贴着一张已经过期的通知,内容与一场辩论赛有关。辩论赛其中的两个题目是:1.议会认为英国政府应该提升银行利率,对吗?2.你认为,人类工程学是否前进得太快了?通过这两个题目,伊顿公学闻名于世的“精英摇篮”可窥见一斑,这里曾造就过20位英国首相,培养出诗人雪莱、经济学家凯恩斯,也是英国王子威廉和哈里的母校。每周,有三天时间学生每天上课7小时,另外两天的上课时间则只有5小时,除去这些时间,伊顿公学的学生几乎每天下午都有体育运动,包括优雅浪漫的伊顿划船赛,以及“伊顿五人”、墙赛、田野游戏赛等伊顿特有的运动。
材料二:
全国政协常委、北京四中校长刘长铭做客新华网,与网友就“学校教育如何培养创新型人才”进行在线交流。刘长铭在访谈中说:“要培养创新型人才,必须彻底放弃‘科考情结’或者‘状元情结’”。
刘长铭说,我觉得培养创新型人才是我们非常深刻的教育价值观变革,培养这种创新型人才,我们必须彻底放弃“科考情结”或者“状元情结”。长期以来,“科考情结”或者“状元情结”始终在我们的文化中“剪不断,理还乱”。就人数来讲,中国科举状元与诺贝尔奖得主大体相当,然而不论是对国家,还是对人类的贡献,两者绝不可同日而语。今天,我们的教育仍然有着深深的“科考情结”或者“状元情结”,许多教育者仍然关注的是怎样制造“状元”。
刘长铭坦言,这个状元今天得了很高的分数,并不能够证明他以后能得到很好的发展。我们曾经认为现在的学生优秀,那么将来一定会优秀,但是实践证明,上学成绩优秀的人,事后可能并不是最优秀的。这就如跑马拉松,你在前100米、前200米的时候可能跑得非常领先,但是并不能够说明你20 000米以后还能够领先。大量统计研究表明,人的创造高峰期是在40岁左右,也就是,多数人是在基础教育完成20年左右、高等教育完成10年左右进入创新成果的高产期。尽管人与人之间存在个体差异,创新成果产生的时间有早有晚,但无论如何,用学生在校的考试成绩来评价创新教育成功与否,都显得幼稚和不足。
请回答:
结合上述材料,分析其中蕴含的教育思想。

选项

答案上述材料蕴含了人的全面发展学说这一教育思想。人的全面发展学说是马克思关于人发展的科学思想,他指出,首先,人的全面发展是指人的劳动能力的全面发展;其次,人的全面发展是指人的体力和智力的全面发展;最后,人的全面发展是指人的先天和后天的各种才能、志趣、道德和审美能力的充分发展,即人的个性的自由发展。

解析
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