明明是一个小学生，英语老师关注他，他上课就积极举手发言，后来换了一位英语老师，不了解明明的情况，关注他少了。他上课就不积极了，而且英语成绩一落千丈。问题：明明属于什么学习动机，属于哪种性质?

admin2017-04-30 21

问题明明是一个小学生，英语老师关注他，他上课就积极举手发言，后来换了一位英语老师，不了解明明的情况，关注他少了。他上课就不积极了，而且英语成绩一落千丈。问题：
明明属于什么学习动机，属于哪种性质?

选项

答案依据奥苏贝尔的动机分类，附属内驱力是指个体为了获得长者们(如家长、教师)的赞许或认可而表现出把工作、学习做好的一种需要。它既不直接指向学习任务本身，也不把学业成就看作赢得地位的手段，而是为了从长者或同伴那里获得赞许和接纳。附属内驱力是一种间接的学习需要，属于外部动机。明明的学习动机属于外部的附属内驱力。

解析

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在解决百姓住房问题上，政府提出：提高中低价位、中小套型普通商品房和经济适用房在住房供应中的比例，加快建立健全廉租住房制度，以使越来越多的中低收入阶层能够买得起房。这体现出我们的政府()。

在实际的教学中，有的教师对学生作业采用“漏一补十”、“错一罚十”的做法。问题：你怎样看待这一现象?请运用记忆的有关规律加以分析。

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普通自行车的价格再贵，也不会超过最便宜的汽车，原因在于()。

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