2. 职业资格
  3. 小玉在班中成绩排名靠后，性格内向，在课上很少发言。郑老师在进行课堂提问时，看到小玉举起了手，赶紧让小玉回答。但她由于紧张，回答问题时声音小，结结巴巴，不知道说了些什么。面对这种情况，下列选项中，郑老师的做法最为恰当的是( )。

小玉在班中成绩排名靠后，性格内向，在课上很少发言。郑老师在进行课堂提问时，看到小玉举起了手，赶紧让小玉回答。但她由于紧张，回答问题时声音小，结结巴巴，不知道说了些什么。面对这种情况，下列选项中，郑老师的做法最为恰当的是( )。

admin2022-02-15  31
问题 小玉在班中成绩排名靠后，性格内向，在课上很少发言。郑老师在进行课堂提问时，看到小玉举起了手，赶紧让小玉回答。但她由于紧张，回答问题时声音小，结结巴巴，不知道说了些什么。面对这种情况，下列选项中，郑老师的做法最为恰当的是(          )。
选项 A、鼓励小玉不要紧张，耐心等待小玉
B、对小玉的回答敷衍了事，让其他学生来回答
C、斥责小玉，让小玉想好再举手
D、直接打断小玉的回答，自己给出答案
答案A
解析 2008年修订的《中小学教师职业道德规范》中“关爱学生”要求教师“关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友”。题干中，郑老师面对小玉因紧张而回答不出问题的情况，最恰当的做法是鼓励小玉，缓解小玉紧张的情绪，并耐心等待小玉的回答。这种做法是一种关爱学生的体现。
    对小玉的回答敷衍了事并让其他学生起来回答或直接打断小玉的回答自己给出答案都会挫伤小玉学习的积极性。斥责小玉，让小玉想好再举手容易伤害小玉的人格尊严。B、C、D三项的做法均不恰当。
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