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材料: 下面是某教师关于“秦朝中央集权制度的建立”内容的教学片段: 教师谈及秦始皇发明了“朕”这个皇帝的自称。一个学生发问:“老师,秦朝之前的国王自称什么呢?”教师并没有马上回答,而是面向全班说:“这是一个突如其来而且很具挑战性的问题,请问
材料: 下面是某教师关于“秦朝中央集权制度的建立”内容的教学片段: 教师谈及秦始皇发明了“朕”这个皇帝的自称。一个学生发问:“老师,秦朝之前的国王自称什么呢?”教师并没有马上回答,而是面向全班说:“这是一个突如其来而且很具挑战性的问题,请问
admin
2018-06-30
40
问题
材料:
下面是某教师关于“秦朝中央集权制度的建立”内容的教学片段:
教师谈及秦始皇发明了“朕”这个皇帝的自称。一个学生发问:“老师,秦朝之前的国王自称什么呢?”教师并没有马上回答,而是面向全班说:“这是一个突如其来而且很具挑战性的问题,请问有哪位同学可以解答呢?”老师的话刚说完,一位男生站了起来回答道:“我之前在网上看过,据说在秦始皇发明‘朕’这个称呼之前,国王有称‘寡人’‘孤’‘不毂’等。”教师趁势表扬和引导:“这位同学教会了我们一种学习方法,那就是通过网络搜索问题的答案。"
问题:
以上教学片段说明了学生在课堂中的什么表现?
选项
答案
学生在学习中有个性化需求;在信息社会中,学生有获得历史知识的多种途径。
解析
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历史学科知识与教学能力题库教师资格分类
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历史学科知识与教学能力
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