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简述学习迁移的概括化理论及其对教学的启示。
简述学习迁移的概括化理论及其对教学的启示。
admin
2018-12-07
23
问题
简述学习迁移的概括化理论及其对教学的启示。
选项
答案
迁移理论中的概括化理论由贾德提出,主要观点是,一个人只要对自己的经验进行了概括,就可以完成从一个情境到另一个情境的迁移。他认为共同成分只是产生迁移的必要条件,而迁移产生的关键在于学习者能够概括出两组活动之间的共同原理,这种原理可以部分或全部地运用于后续的学习中。只要一个人对他的经验进行了概括,就可以完成从一个情境到另一个情境的迁移。学习者的概括水平越高,迁移的可能性越大。对教学的主要启示有:第一,从教材人手,注重从旧知识中引出概括新概念;第二,从内容人手,突出概念教学,为知识迁移打好基础;第三,从知识体系人手,注重新旧知识的纵横联系,形成知识网络;第四,建立有利于迁移的教材结构。
解析
迁移是指已经获得的知识、技能,甚至方法和态度对学习新知识、新技能的影响。这种影响可能是积极的,也可能是消极的。概括化理论认为,新旧情境的共同因素只是迁移发生的客观前提,而概括化的原理与经验才是迁移得以产生的核心。掌握有关领域的原理、原则,提高知识经验的概括水平,可以促进学习的迁移。
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教育学311
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