“长善救失”体现的德育原则是

admin2016-03-13 54

问题 “长善救失”体现的德育原则是

选项 A、正面引导与纪律约束相结合原则
B、发挥积极因素与克服消极因素相结合原则
C、严格要求与尊重信任相结合原则
D、教育影响的一致性和连续性原则

答案B

解析本题出自《大纲》第九部分“德育”之第四条“德育原则”，旨在考查考生对不同的德育原则的理解与把握程度。德育原则是教育者进行思想品德教育时必须遵循的基本要求，是处理德育过程中一些基本矛盾和关系的基本准则。我国学校德育原则主要有：集体教育与个别教育相结合原则、知行统一原则、正面引导与纪律约束相结合原则、发挥积极因素，克服消极因素原则、严格要求与尊重信任相结合原则、教育影响的一致性和连贯性原则等。“长善救失”出自《学记》：“教也者，长善而救其失则也。”意思就是发挥积极因素，克服消极因素。因此，正确答案为B。

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“长善救失”体现的德育原则是

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在统计假设检验中，同时减少α和β锚误的最好的办法是()

神经系统可分为()

广义的德育包括思想教育、道德教育和()。

教育工作中做到“因材施教”、“长善救失”，符合了人的发展的()

下列关于法的效力的表述哪项是正确的?()

德育过程与学生思想品德形成过程有什么区别与联系?

该患儿最急需的检查是为较快地使病情缓解、稳定，最好的方法是

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在小一班的美术活动中，王老师让孩子们穿上了印有Kitty猫的围裙，这个围裙太有吸引力了，孩子们忍不住左摸摸、右看看，王老师几次提醒孩子们不要看围裙，集中注意听老师说话都没效果，这是因为围裙引起了幼儿的()。

AnonymityisnotsomethingwhichwasinventedwiththeInternet.Anonymityandpseudonymityhasoccurredthroughouthistory.For

Thestudents______theirpapersbytheendofthismonth.

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