2. 公务员
  3. 下面是中外教育家关于教育的论述： 荀子说：“干越夷貉之子，生长同声，长而异俗，教使之然也。” 法国启蒙思想家卢梭说：“植物的形成由于栽培，人的形成由于教育。” 德国哲学家康德说：“人只有通过教育才能成为一个人。人是教育的产物。” 英国资产阶

下面是中外教育家关于教育的论述： 荀子说：“干越夷貉之子，生长同声，长而异俗，教使之然也。” 法国启蒙思想家卢梭说：“植物的形成由于栽培，人的形成由于教育。” 德国哲学家康德说：“人只有通过教育才能成为一个人。人是教育的产物。” 英国资产阶

admin2016-08-01  67
问题 下面是中外教育家关于教育的论述：
  荀子说：“干越夷貉之子，生长同声，长而异俗，教使之然也。”
  法国启蒙思想家卢梭说：“植物的形成由于栽培，人的形成由于教育。”
  德国哲学家康德说：“人只有通过教育才能成为一个人。人是教育的产物。”
  英国资产阶级哲学家、教育家洛克说：“我敢说我们日常所见的人中，他们之所以或好或坏，或有用或没用，十分之九都是他们的教育所决定的。人类之所以千差万别，便是由于教育之故。”
分析上述材料，教育对人的发展的作用有(  )。
选项 A、教育按社会对个体的基本要求对个体的发展方向做出社会性规范
B、教育具有加速个体发展的特殊功能
C、基础教育对个体发展的影响具有即时和延时的价值
D、教育具有开发个体特殊才能和发展个性的功能
E、教育是人的发展的外部必备条件
答案A，B，C，D
解析
转载请注明原文地址:https://jikaoti.com/ti/wtj4FFFM
本试题收录于： 公共基础知识题库教师公开招聘分类
0

公共基础知识

教师公开招聘

相关试题推荐
随机试题
最新回复(0)