2. 职业资格
  3. 琳琳有一双美丽的大眼睛，楚楚动人，但是个性内向，各方面能力都很弱。一次，班里开展“好朋友”的主题活动，琳琳的“朋友树”上挂着许多好朋友的名字，老师问琳琳，你的好朋友是谁?琳琳说是明明，可明明却说：“我不是琳琳的好朋友。”琳琳又说嘟嘟是她的好朋友，嘟嘟也说：

琳琳有一双美丽的大眼睛，楚楚动人，但是个性内向，各方面能力都很弱。一次，班里开展“好朋友”的主题活动，琳琳的“朋友树”上挂着许多好朋友的名字，老师问琳琳，你的好朋友是谁?琳琳说是明明，可明明却说：“我不是琳琳的好朋友。”琳琳又说嘟嘟是她的好朋友，嘟嘟也说：

admin2023-02-27  63
问题 琳琳有一双美丽的大眼睛，楚楚动人，但是个性内向，各方面能力都很弱。一次，班里开展“好朋友”的主题活动，琳琳的“朋友树”上挂着许多好朋友的名字，老师问琳琳，你的好朋友是谁?琳琳说是明明，可明明却说：“我不是琳琳的好朋友。”琳琳又说嘟嘟是她的好朋友，嘟嘟也说：“我不是琳琳的好朋友。”……琳琳一连说了几个小朋友的名字，都被小朋友否定了。请运用儿童心理发展的有关理论对上述材料进行分析，并提出帮助琳琳建立良好同伴关系的建议。
选项
答案(1)幼儿的身心特征一方面制约着同伴对他们的态度和接纳程度，另一方面也决定着他们在交往中的行为方式。 ①幼儿的性别、长相、年龄等生理因素影响着幼儿被同伴选择和接纳的程度。 ②幼儿的气质、能力、性格等个性特征和情感特征影响着他们对同伴的态度和交往中的行为，由此影响同伴对他们的反应和其在同伴中的关系类型。 ③对幼儿同伴交往关系影响最大的是其在交往中的积极主动性、交往行为及交往技能。材料中琳琳有一双美丽的大眼睛，楚楚动人，但是个性内向，各方面能力都很弱，因而在班里开展的“好朋友”主题活动中被小朋友否定彼此是好朋友，反映出了幼儿的身心特征制约和影响着同伴对他们的态度和接纳程度。 (2)针对材料中的现象，教师应该从以下几方面帮助幼儿建立良好同伴关系： ①教会儿童合作，增强儿童的自信心。 ②教会儿童游戏，提高儿童的参与度。 ③教会儿童接纳，融洽儿童的同伴关系。 ④教会儿童表达，培养儿童的积极情感。
解析
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