陶行知当校长时，有一天看到一个学生用泥块砸自己班上的同学，就当场喝止他，并令他放学后到校长室去。放学后，陶行知回到校长室，这个学生已经等在门口了，一见面，陶行知掏出一块糖给他，说：“这是奖给你的，因为你按时来到了这里，而我却迟到了。”学生惊异地接过糖，陶行

admin2018-09-21 37

问题陶行知当校长时，有一天看到一个学生用泥块砸自己班上的同学，就当场喝止他，并令他放学后到校长室去。放学后，陶行知回到校长室，这个学生已经等在门口了，一见面，陶行知掏出一块糖给他，说：“这是奖给你的，因为你按时来到了这里，而我却迟到了。”学生惊异地接过糖，陶行知又掏出一块糖放到他手里，说：“我让你住手你就住手了，这说明你很尊重我，这块糖奖励你对我的尊重。”那个同学更惊异了，陶行知又掏出第三块糖塞到他手里，说：“我调查过了，你用泥块砸那些男生，是因为他欺负女生，你砸他们，说明你很有正义感。”那个同学感动极了，他留着泪后悔地说：“校长，我错了，我也不应该动手。”陶行知随即掏出第四块糖塞到他手里，说：“你已经认识到自己的错误了，我的糖也用完了，我们的谈话也结束吧!”
结合案例回答：
德育过程的规律有哪些?

选项

答案①德育过程是促使学生的知、情、意、行培养提高的过程 ②德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争的过程，是教育和自我教育统一的过程 ③德育过程是组织学生的活动和交往的过程 ④德育过程是长期的、反复的过程

解析

转载请注明原文地址:https://jikaoti.com/ti/wFl4FFFM

本试题收录于：教育理论综合知识题库教师公开招聘分类

教育理论综合知识

教师公开招聘

相关试题推荐

随机试题

最新回复(0)

教育理论综合知识

教师公开招聘

活动和交往是学生品德形成的()。

教师在“光荣榜”上给完成学习任务，表现好的学生贴“红五角星”，属于强化中的()。

上课时，教师通过播放视频，让学生对地球环境恶化的状况有所了解，然后开始进行环境保护知识讲解，这是教学过程的()。

对同一类型的问题寻找不同类型的答案可以培养学生具有()。

儿童能够独自完成“钟摆实验”，表明他的认知发展水平已处在()。

教师的认知行为调适方法不包括()。

有些课题主要包含高度有结构的知识和技能，如果教学目标是要求学生尽快地掌握这种知识和技能，则宜于采用()。

在德育过程中，要求遵循尊重信任学生与严格要求学生相结合的原则，教师如何才能做到?

不正当竞争从根本上违背的基本原则是()

适当的X线量可改善照片对比度是因为把组织的密度值移到了胶片特性曲线的

二级科目(子科目)不属于明细分类科目。()

衍生金融工具包括()。

具有民主革命和社会主义革命双重性质的事件是

已知曲线在直角坐标系中由参数方程给出：x=t+e-t，y=2t+e-2t(t≥0)．证明y=y(x)在[1，+∞)单调上升且是凸的．

ThereisagreatconcerninEuropeandNorthAmericaaboutdecliningstandardsofliteracyinschools.InBritain,thefactthat