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材料: 周老师在初中地理“祖国的神圣领土——台湾省”一课的导入片段: 师:“去哪儿”这个话题在当今社会很流行,“爸爸去哪儿”“时间去哪儿”“飞机去哪儿”,今天我们也与时俱进,畅谈“去哪儿旅行”。 接下来,让我们一起设想“去哪儿旅行”,旅行的目的地就在下面这
材料: 周老师在初中地理“祖国的神圣领土——台湾省”一课的导入片段: 师:“去哪儿”这个话题在当今社会很流行,“爸爸去哪儿”“时间去哪儿”“飞机去哪儿”,今天我们也与时俱进,畅谈“去哪儿旅行”。 接下来,让我们一起设想“去哪儿旅行”,旅行的目的地就在下面这
admin
2017-05-18
51
问题
材料:
周老师在初中地理“祖国的神圣领土——台湾省”一课的导入片段:
师:“去哪儿”这个话题在当今社会很流行,“爸爸去哪儿”“时间去哪儿”“飞机去哪儿”,今天我们也与时俱进,畅谈“去哪儿旅行”。
接下来,让我们一起设想“去哪儿旅行”,旅行的目的地就在下面这些图片里(PPT播放图片和背景音乐):它位于我国东南沿海,它有变化莫测的日月潭,引人入胜的阿里山,美轮美奂的野柳地质公园……
师:同学们,我们将要去旅行的这个地方是哪里呀?
生:台湾。(声音洪亮、异口同声)
师:对!台湾省。
问题:
除该课导入方法外,再列举四种导入方法,并对其教学特点作简要说明。
选项
答案
复习导入。特点:能够解决巩同旧知识和学习新知识之间的矛盾,对知识之间的联系进行良好的衔接。 设疑导入。特点:能够激起学生思维的积极性,让学生积极动脑,发挥学生的主观能动性,树立学生学习的主体地位。 生活实例导入。特点:贴近学生的实际生活,促进理论联系实际,能够更好地达到学懂学会,学以致用的目的,让学生领会到生活处处有地理,学习对生活有用的地理。 时政新闻导入。特点:拉近学科知识与时代的联系,与时俱进,让学生领会到地理学科知识的时代性。
解析
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地理学科知识与教学能力题库教师资格分类
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地理学科知识与教学能力
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