你是如何认识我国教育目的的基本特征的?该如何去落实教育目的?

admin2008-01-04 33

问题你是如何认识我国教育目的的基本特征的?该如何去落实教育目的?

选项

答案(1)我国教育目的的基本特征是： ①我国教育目的以马克思主义关于人的全面发展学说为指导思想； ②我国教育目的有鲜明的政治方向； ③坚持全面发展与个性发展的统一。 (2)我国教育目的的落实： ①注意以下的几个方面：创造精神；实践能力；开放思维；崇高理想； ②正确处理以下几个方面的关系；教育目的与教育目标；德、智、体、美诸育之间的关系；全面发展与因材施教的关系；全面发展与职业定向的关系。

解析

转载请注明原文地址:https://jikaoti.com/ti/uVb9FFFM

()是指收集培训成果以衡量培训是否有效的过程。
劳动组织优化不包括()的合理组织。
下列关于企业组织理论与组织设计理论的说法，正确的有()
集体合同制度规定了()。[2015年11月三级、四级真题]
外部聘请教师的优点是()。(2006年11月二级真题)
外部培训资源的开发途径包括()。
结构工资制又被称为组合工资制。一般的结构工资由()几部分组成。
面试根据进程不同可分为()。
美育之“超美育”功能，即指【】
“美育”一词最早是()在《美学书简》中提出的。

随机试题

诊断Crohn病，最有意义的病理改变是
康复评定中半定量评定描述正确的是
在平硐开拓方式中，为排水方便，平硐必须有()的流水坡度。
白炽灯功率越大，灯光越明亮。100瓦的白炽灯功率高于15瓦的白炽灯功率，因此，100瓦的白炽灯比15瓦的白炽灯明亮。下列与上述推理最为类似的是：
已知某消费者每年用于商品X和商品Y的收入为540元，两种商品的价格分别为PX=20元，PY=30元，该消费者效用函数U=3XY。求两种商品购买量各是多少?最大效用是多少?
A、等于1B、等于eC、为∞D、不存在，也不为∞A令xn当n=2k－1时，故选A．
按生产要素分配有多种不同的分配形式，就其内容不同可以分为以下类型
Theconceptionofpovertyandwhatto【1】aboutithavechangedoverthedecades.UnderSocialDarwinismthelazyandthe【2】weres
"MayIhaveapieceofpaper,please?""Ofcourse.______."
Peoplewearitwhenitrains.Itcatchesmiceforus.

最新回复(0)

你是如何认识我国教育目的的基本特征的?该如何去落实教育目的?

中学教育学

原教师资格

教师资格

()是指收集培训成果以衡量培训是否有效的过程。

劳动组织优化不包括()的合理组织。

下列关于企业组织理论与组织设计理论的说法，正确的有()

集体合同制度规定了()。[2015年11月三级、四级真题]

外部聘请教师的优点是()。(2006年11月二级真题)

外部培训资源的开发途径包括()。

结构工资制又被称为组合工资制。一般的结构工资由()几部分组成。

面试根据进程不同可分为()。

美育之“超美育”功能，即指【】

“美育”一词最早是()在《美学书简》中提出的。

诊断Crohn病，最有意义的病理改变是

康复评定中半定量评定描述正确的是

在平硐开拓方式中，为排水方便，平硐必须有()的流水坡度。

白炽灯功率越大，灯光越明亮。100瓦的白炽灯功率高于15瓦的白炽灯功率，因此，100瓦的白炽灯比15瓦的白炽灯明亮。下列与上述推理最为类似的是：

已知某消费者每年用于商品X和商品Y的收入为540元，两种商品的价格分别为PX=20元，PY=30元，该消费者效用函数U=3XY。求两种商品购买量各是多少?最大效用是多少?

A、等于1B、等于eC、为∞D、不存在，也不为∞A令xn当n=2k－1时，故选A．

按生产要素分配有多种不同的分配形式，就其内容不同可以分为以下类型

Theconceptionofpovertyandwhatto【1】aboutithavechangedoverthedecades.UnderSocialDarwinismthelazyandthe【2】weres

"MayIhaveapieceofpaper,please?""Ofcourse.______."

Peoplewearitwhenitrains.Itcatchesmiceforus.