教学诗歌《短歌行》时，教师要求学生结合全诗表达的感情，理解诗歌最后四句“山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心”。对这一活动分析正确的是( )。

admin2019-07-08 34

问题教学诗歌《短歌行》时，教师要求学生结合全诗表达的感情，理解诗歌最后四句“山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心”。对这一活动分析正确的是( )。

选项 A、掌握用典写作手法，提高赏析能力
B、通过关键句引导学生领悟与阐释文本意蕴
C、引导学生掌握赏析词句的方法
D、引导学生整体把握诗歌内容，深入理解作者情感

答案D

解析《短歌行》通过宴会的歌唱，以沉稳顿挫的笔调抒写了诗人求贤如渴的思想和统一天下的雄心壮志。最后四句画龙点睛，明明白白地披肝沥胆，希望人才都来归“我”，确切地点明了本诗的主题。结合全诗情感、内容来理解本诗最后四句，更容易进一步加深学生对诗歌内容与作者情感的理解。

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语文学科知识与教学能力

教师资格

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教学诗歌《短歌行》时，教师要求学生结合全诗表达的感情，理解诗歌最后四句“山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心”。对这一活动分析正确的是( )。

语文学科知识与教学能力

教师资格

有人认为在课堂中，师生保持“零距离接触”，学生回答教师的问题，做教师要求做的事，只要有这种共同活动就是师生互动。问题：你认为这种说法对吗?为什么?

简述情感态度在语言学习中的重要性。

以下片段选自某课堂实录，请分析该教学片段并回答下列问题：教学片段：T：同学们想知道老师喜欢什么吗?你可以用英语来问问。S：Doyoulikeyellow／apples／cats?T：Yes，Ido．Ialsolikemany

设计任务：请阅读下面学生信息和语言素材，设计一节英语听说课的教学方案。教案没有固定格式，但须包含下列要点：teachingobjectivesteachingcontentskeyanddifficultpointsmajorstep

下面是某教师在阅读课教案中设计的教学目标。该单元的话题是Animals。根据所给信息从下列三个方面作答：(1)分析上述教学目标存在的三个问题；(2)提出三条相应的建议；(3)分别修改各项教学目标。

下面是某初中教师的课堂教学片段。1．播放一段Lucy在吃水果沙拉的视频。提问：Haveyouevereatenfruitsalad?Doyoulikefruitsalad?WhatcanyouseeinLucy’s

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课堂提问有哪些功能?简述展示性问题和参考性问题的内涵，并各写出一个英语例子加以说明。

试论述如何在教材编写过程中做到素材的选取应体现数学的本质、联系实际、适应学生的特点?

心壁由内向外分为三层，分别为、和；其中最内层又可分为、和。

肝功能不患患者应避免使用

营业线轨道施工中，曲线外轨最大超高不得大于()。

下列关于商业银行业务的表述，正确的是()。[2013年11月真题]

草鱼原产于东北到华南各大水系，后来被引入到云南的滇池中高密度地喂养，结果使很多当地水生植物(如滇池的海菜花)被消耗殆尽，一些水生动物如滇池蝾螈也随之灭绝等。这是因为()。

某二叉树的先根遍历序列为CEDBA，中根遍历序列为DEBAC，则其后根遍历序列为【】。

Twomodesofargumentationhavebeenusedonbehalfofwomen’semancipationinWesternsocieties.Argumentsinwhatcouldbecal

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