简述学习动机的成败归因理论。

admin2007-02-05 32

问题简述学习动机的成败归因理论。

选项

答案人们做完一项工作之后，往往喜欢寻找自己或他人之所以取得成功或遭受失败的原因。美国心理学家维纳(B. Weiner)对行为结果的归因进行了系统探讨，并把归因分为三个维度：内部归因和外部归因，稳定性归因和非稳定性归因，可控制归因和不可控制归因；又把人们活动成败的原因即行为责任主要归结为六个因素，即：能力高低，努力程度，任务难易，运气(机遇)好坏，身心状态，外界环境等。由于归因理论是从结果来阐述行为动机的，因此它的理论价值与实际作用主要表现在三个方面：一是有助于了解心理活动发生的因果关系；二是有助于根据学习行为及其结果来推断个体的心理特征；三是有助于从特定的学习行为及其结果来预测个体在某种情况下可能产生的学习行为。在实际教学中，运用归因理论了解学习动机，对于改善学生的学习行为，提高其学习效果，也会产生一定的作用。

解析

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简述学习动机的成败归因理论。

中学教育心理学

原教师资格

教师资格

()更需要对上对下的沟通技能。

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()是基于胜任特征的考评方法，使用这种方法得出的结果更全面、深刻。

以下不属于静态的组织设计理论的是()。

经营者年薪制度的构成一般不包括()。(2007年5月二级真题)

以下不属于静态的组织设计理论的是()。(2008年5月二级真题)

政府在工资宏观调控方面的总原则不包括()

从培训的方式来看，企业员工培训包括()

技能水平不高，但智力水平和心理品质都不错的员工，其人力资源素质结构属于()。

心理测试是通过一系列的手段，将人的某些心理特征()，以测量个人的智力水平和人性方面差异的一种科学测量方法。

从事建筑活动的建设施工企业、勘察单位、设计单位和T程监理单位应具备的条件为()。

新人场的作业人员必须接受()三级安全培训教育。

下列各项对企业资源能力的价值链分析表述中，正确的有()。

确定我国经济体制改革目标的核心问题是正确处理()。

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